幼儿园大班教案《大蛀牙》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划大蛀牙与反思大班课程大蛀牙包含对大班级音乐主题教学活动的反思，让小孩们先理解钢琴键盘，通过感受和表达音乐之美来培养小孩的审美观念，培养制造潜力小孩们通过制造性的肢体建模。快来看看幼儿园大班大蛀牙包括对课程计划的反思。教学目的：1.通过感受和表达音乐之美来培养儿童的审美观念。2.初步理解钢琴键盘。3.通过制造性的肢体建模培养幼儿的制造潜力。4，能够大胆表达歌曲的内容和情感。5，通过肢体节律，感应固定节拍。教学预备：1，戒指，纸，笔，娃娃，键盘垫教学过程：首先，听听音乐，玩泡泡游戏。（反思：随着游戏的引入，小孩们的兴趣能够得到改善，小孩们能够进入音乐世界。在与小孩玩游戏时，老师能

2、够更加自由和放松。）二，节拍游戏。老师轻敲鼓，小孩用手抓住节拍。老师：请听鼓声，用手抓住节拍。2，模拟老师采取身体节拍。老师：我们玩猴子学习游戏，并要求小孩模拟老师采取身体节拍。（反思：上面的老师的活动是为了下一个目的。小孩们对老师的节拍和动作大多是能够接受的。但是当小孩们遇到更加困难的节拍时，老师就会过去。当老师开枪时，老师应该考虑小孩接受的才能，同时能够沉着易到困难开场。当小孩犯错误时，老师能够重复3DD5次，动作应该夸张，节拍减慢。）第三，让小孩们听一下这首歌中的几个大牙齿。老师：你如何保护本人的牙齿？老师：有一个小丑喜爱吃糖，但不喜爱刷牙。结果，他长大了。请听，他有几个大牙齿。小孩们听

3、音乐，用手指指示每颗牙齿被摩擦的次数。（反思：在这次会议上，它引起了老师之间的特别多争议，并认为老师的节拍是错误的。在课前，我听过特别屡次的音乐，而且有一种先入为主的办法，认为奶牛在音乐小而快。快速，年幼的小孩特别难听到。老师们太绝望了，低估了幼儿的才能。）5.小孩在敲击每个牙齿时听音乐的次数。（反思：在活动中，我专注于让小孩们感遭到音乐中的尖牙数量，无视了小孩们对兴趣的心理需求，而且兴趣点不是特别高。有一种小孩不想要的现象再次听音乐。当这些情况发生时，老师应邀请幼儿一起挪动，预备更多游戏，以激发幼儿的兴趣。）六，认识键盘。老师展示了第一个小丑并引导小孩：你看到这个小丑有多少大牙齿？ （二）老

4、师：你认为小丑的尖牙是什么样的乐器？老师介绍了键盘：这是钢琴键盘，黑色和白色。白色称为白键，黑色称为黑键。老师：你能在键盘上找到两个黑键吗？ （小孩轮番触摸黑键）老师展示了第二个小丑并引导小孩：你看到这个小丑有多少大牙齿？ （三）老师：你能在键盘上找到三个黑键吗？ （小孩轮番触摸黑键）（重新考虑：对儿童游戏的兴趣特别强烈，由于在钢琴键上玩游戏对年幼的小孩特别有吸引力。缺乏之处：玩游戏时，老师和小孩总是在玩，没有音乐添加，它有点生硬。你所做的一切都是回归音乐。）七，牙齿形状。老师：有一个特别大的尖牙和一个形状。蹒跚学步：事实证明你没有刷牙并模拟形状。老师：有两个大牙齿和两个形状。蹒跚学步：事实证

5、明你没有刷牙同时模拟两种形状。老师：有三个大牙齿和三个形状。蹒跚学步：事实证明你没有刷牙并模拟三种形状。（反思：幼儿能够模拟老师的动作，但幼儿更愿意本人制造它们。）八，牙科防备游戏。（反思：年幼的小孩喜爱玩这个游戏，老师没有留意到组织中游戏的气氛，最后有点仓促。）课后考虑：1.你应该对小孩在课堂上的才能和潜力更有决心。在某些方面，教育更加开放和开放，减少了不必要的隐含提示。2，应该提高他们在讨论中捕捉幼儿的办法和信息的才能。3.老师还应具备在活动中自由，独立和灵敏的才能。小百科全书：f牙有时被称为虫牙，学名f牙，是一种细菌性疾病，因而它可继发于牙髓炎和根尖周炎，甚至引起牙槽骨和下颌发炎。假如不及时治疗，病变接着开展，构成腔，最终冠完全被破坏并消失。