幼儿园中班音乐教案：大鞋小鞋（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐课

2、程计划：大鞋子和小鞋子1，依照歌曲的内容和大鞋子和小鞋子的不同声音，大胆地制造动作表演。2，喜爱参加音乐活动，与同伴一起体验唱歌和表演的乐趣。活动预备：1.体验预备：幼儿已经学会唱歌大鞋小鞋并理解歌曲的内容。2，材料预备：音乐磁带01003010，录音机活动程序：首先，查看歌曲大鞋小鞋，进一步感受歌曲中的两个不同的音乐图像，理解歌曲的内容。1.指导小孩们以不同的唱歌速度和力度唱歌。老师：“上一次唱歌时，小孩们已经说过，在唱歌父亲的鞋子时，他们应该渐渐大声唱歌；在唱歌时，他们应该唱歌快，声音应该低声。让我们再唱一个好声音，好吗？ “2，小孩们集体唱歌，再次感遭到两个不同的音乐形象。其次，依照歌曲

3、的内容创立动作，自由表演。1.小孩自由创作歌曲前半部分的动作。老师：在最后一个事件中，小孩们说穿爸爸鞋和穿洋娃娃鞋有非常多不同的感受。请用有趣的动作展示它，好吗？ “2.幼儿在小组面前表演。老师：请2-3个表现更好的小孩来表演。3.儿童小组讨论和创作歌曲后半部分的动作。老师：在最后一个事件中，小孩们模拟了走路时穿大鞋和穿小鞋的声音。但是，我应该使用什么动作来执行呢？ “请与您四周的小孩讨论，这双大鞋听起来应该执行什么动作？小鞋子的声音应该用来演奏什么声音？ “4.幼儿在小组面前表演。老师：谁在走路时会穿大鞋（小鞋）的声音？（指导幼儿表演不同的动作。）5，老师唱歌，老师和小孩一起表演。老师：“小

4、孩们，我们边听音乐边玩。 “（老师观察小孩们的表演，并灵敏掌握小孩们表演中的亮点。）6.老师示范表演。老师：“小孩们非常棒，他们都想出了非常多方法。老师还想出了一个不同的动作，您想看吗？ “7.老师和小孩们交流和讨论老师的表现。老师：老师的表现好吗？好在哪里，8，老师和小孩一起表演2-3次。第三，小孩们聚拢在一起唱歌表演。老师：小孩们分为两组，一组进展第一阶段的表演，另一组进展第二阶段的表演和唱歌。活动额外资讯：1.引导小孩们在空闲时间唱歌。2.画出穿爸爸鞋和穿洋娃娃鞋的不同感受。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人