高三班主任年度期末工作参考总结参考_0.doc
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1、高三班主任年度期末工作参考总结参考_0繁忙而又充实的一学期马上告一段落,回首这短短的几个多月,从暑气逼人到春寒料峭,大概弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发觉密密层层大大小小,我和同学们一起做了特别多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水和智慧。确实有必要总结一下,梳理一番:一、本学期完成的主要工作:我通过一个学期的努力,班级工作获得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,学生个体开展明显。详细如下:1、心理疏导是第一要着。进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理咨询题也越来越突出。这一时期,学生容易产生急躁
2、、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良妨碍特别大,假如不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会遭到极大的阻遏。我所带的高三(2)班共60人,其中女生35人占了绝大多数,而女生心理承受力、自我调控力普遍较差,仅仅由于一次考试的失利、同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以处理;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累妨碍到学生的成绩和身心健康开展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,协助他们把握学习与生活的旋律,
3、正确地认识生活和本人,促使学生健康欢乐成长。2、鼓励是关键。积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进展身心教育,协助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进展针对性的教育。理想和志向关于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松竞赛,不仅是身体素养和技能的比拼,更是意志的竞赛。我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“典范鼓励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目的,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。但高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受才能愈加薄弱
4、。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。记得这次期中考试,由于试卷难度的较大,特别多同学的年级排名落后了特别多,因此意志消沉甚至对前途失去希望。我又以主题班会的方式,开展挫折教育,使学生认识到:挫折是生命的根本形态,人类便是在一次次的挫折中获得经历教训,一步步走向成熟和成功的;挫折可以丰富我们的人生,锤炼我们的意志,从而鼓励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了,果然在下次月考中打了个美丽的翻身仗(400分就有9人)。3、加强班级治理,培养优良的学风、班风。 高三是学生的世界观开展、变化的重要阶段,随着高中课时和知识复杂程度的加重,特别容易产
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