高一班主任开学第一周工作参考总结参考（通用）.doc

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1、高一班主任开学第一周工作参考总结参考（通用）一、提出班级口号和班级愿景，让师生有努力的方向。1、让每个10班人都有一个精彩的人生2、做最好的本人，创最好的集体。二、确立班级治理思想和治理方式，让班级工作的开展有所依托。思想：1、坚持“文化立班”战略，精心打造班级“童话乐园”，尽力制造不朽传奇。2、严字当头，学习第一，追求杰出，和谐至上方式：班级星级化治理。人人都是治理者，人人都是被治理者。人人有事做，事事有人做。实现严格治理、全员治理和自主治理。三、抓住治理中的要点，公布五条禁令，构成威慑力，让学生迅速进入纪律框架：1.绝不同意自习抬头乱说话。2、绝不同意耽搁时间拖拖拉拉。3、绝不同意漠视学习

2、三心二意。4、绝不同意以任何借口不落实各项要求。5、绝不同意出现任何不和谐的现象。四、提出行为标准六条高压线和学习标准八条高压线，让学生从标准入手。行为标准六条高压线：1、谈情说爱，男女交往过密。2、上网吧(不管啥目的)。3、抽烟喝酒(不管何场合，在校期间都不行)。4、考试作弊。5、打架斗殴。6、上自习回头、乱说话(不管何目的，教室必须保持绝对安静);晚休午休说话吵嚷妨碍别人休息.学习标准八条高压线：、学习常规环节不标准，出现断层。2、预习中不会使用课本，不会科学阅读，只会从课本寻找符合练习要求的答案、学习分心，小包袱多.、落实措施不当，层次低，决心、意志不够5、缺乏高远的人生目的，不能用有效

3、措施鼓励本人，、做试卷不标准7、过分依赖环境，自决心缺乏，精气神缺乏.、不重练习，笔记不标准.五、提出“八环节学习法”和“六先六后”学法，引导学生标准学习。八环节学习法：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。写在黑板最上方。“六先六后”学法：先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先调整心态后参加考试，先独立考虑后请教别人，先打好根底后灵敏思维.六、通过自愿报名，即兴演讲，竞争班干部，组建班干部队伍。每个同学都能够来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争认识、挑战认识、领袖认识和参与认识。需要竞争班干部的，在介绍本人的同时，侧重说明做班干部的愿望、态度

4、、方法、才能、目的等 ，让大家认同.用这种方式组建的班委会、团支部和课代表队伍，工作开展良好。七、利用黑板报提出新学期的希望，解读五条禁令。主题：新学期，新同学，新起点，新计划，一切从新开场。衬托气氛。八、发动同学，集思广益，选出班歌班训。1、班训、班级宣言等由学生本人写，挑选后去制造，并写上学生的名字。2、班歌由同学推荐，然后征求意见，确定奔跑我最嘹亮等为班歌。九、搞名生面对面活动。请今年我们班考上中国海洋大学的两个学生和学生进展交流，学生们收获颇丰。十、学习我们班以660高分考入浙江大学的李小虎的文章，树立学习典范，引导学生通过标准改变本身命运。印发李小虎的总结让学生学习、讨论，写出心得体

5、会，选出总结较好的张贴在优秀作业展上，并及时进展总结。通过乌鸡变凤凰的典型例子让学生遭到了深入教育。十一、组建10大自主小组，设计风采录，为星级化治理打下底子。着手进展班级星级化工作。班级的根本治理单元分成10个小组，作业、轮番执政等工作按小组进展。每组六人，六个人自主选出组长，设计小组名称和小组宣言，达成小组愿景。设计不合理的，由教师和他们商量，及时更改。如此就锻炼了学生的团队合作认识和写作才能，让学生心中有了奋斗的目的，一举多得。十二、抓住几个重要时间段，盯上靠上，及时巡视，发觉咨询题，处理咨询题。早晨，要求学生6：50到，根本杜绝了迟到现象。早晨、中午和晚自习课前及时站在教室门口，检查学

6、生有无迟到现象，培养学生的守时认识，使学生适度紧张。大课间进入教室和学生交流，催促学生进展课间提咨询，学生自然不会胡乱打闹。十三、细心观察，及时和有不良适应的学生交流，催促他们改正过来。比方东北的学生上课趴着歪着，坐不正，不会读书做笔记，就及时指出，让其改正。十四、依照学生学科强弱情况，组建补微小组，攻克弱科，补上其学习中的短板。十五、利用表扬鼓励手段，及时发觉学生好的一面，及时表扬，衬托气氛，引导他们积极向上。比方205宿舍卫生检查中没扣分，学生来教室比拟早的，班级上自习纪律比拟好，房金鹏主动维修饮水机等好的表现，及时表扬。十六、组建班级全员治理体系，做到事事有人管，人人有事干。十七、加强与家长沟通，理解学生情况，有的放矢，便于更好地教育学生。十八、检查落实笔记本、改错本、小本本等学习标准。要求学生建立各种标准的本子，及时检查催促，促使学生养成良好适应。十九、发放平原一中千分制小册子，让学生阅读，对照检查，写出标准之处和不标准之处，进展自我教育。二十、进展“我的将来我的梦”主题活动，通过设立理想和目的，通过寻找竞争对手，正面引导学生，使学生从高一开场就进展人生规划，从而激发他们学习的内驱力。二十一、设立班级图书角，每人捐献两本书，衬托读书气氛，引导学生高一开场就热爱读书，多读书，读好书。