幼儿园中班科学有趣的鼻子教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班科

2、学有趣的鼻子教学计划的考虑幼儿园中班科学中有趣的鼻子教学的反思主要包括活动目的，活动要点，活动的预备，活动过程，活动的反映等，理解鼻子的构造，理解鼻子的功能，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动课。来看看有趣的鼻子课程计划。活动目的：1.理解鼻子的构造。2，理解鼻子的功能。3，愿意参加活动，能够积极表达本人的办法。4.在活动中，引导小孩认真观察现象，并进展经历性科学研究。5.充分体验“科学在周围”，对发觉，探究和交流生活产生兴趣。活动重点：活动重点：理解鼻子的构造并理解鼻子的功能。活动困难：风扇的方法用于识别物体的气味。活动预备：Ppt（或图片：狗，大象，骆驼）；四杯具有不同气味（醋，胡椒粉，

3、开水，马桶水）的杯子；两侧各有一个小镜子（藏在小椅子下）；纸杯一个人；一瓶开水。活动程序：（一），导入一些教师：你喜爱画画吗？谈谈，您最喜爱什么？教师：假如把这些东西放在一起，那一定是一幅漂亮的图画。我也特别喜爱绘画。今天，我要画一件事。请看一下，猜猜是什么？（二），理解鼻子的构造1.教师画画时咨询他的鼻子：快速猜想，我的画是什么？2，教师：我像小山一样画的第一步是鼻子在哪里？ （鼻孔）碰几口鼻孔？3.教师：您明白鼻子的其他地点吗？ （引导小孩明白鼻子的尖端，鼻子，鼻子）总结：您看到，一个小鼻子有几个部分，那么您就有一个鼻子，我有一个鼻子，每个人都有鼻子，为什么我们要长鼻子？（三），理解鼻子的

4、功能1.鼻子能够是呼吸器：您能够用鼻子呼吸吗？ （嘴）你的嘴什么时候呼吸？嘴什么时候能够协助呼吸？摘要：通常情况下，只有在某些特别情况下，我们才必须坚持用鼻子呼吸，例如：跑步累了，游泳，鼻子不一样等时，能够用嘴协助有点忙 。师：除了嘴巴，身体还有其他东西能够协助吗？鼻子如何了（鼻毛）你是长鼻毛吗？ （请从椅子下面拿一个小镜子）看着鼻子，你有鼻毛吗？什么颜色？它是什么模样的？鼻毛在里面有什么用？ （这就像一把小刷子，在它的协助下，您能够呼吸洁净的空气。）摘要：实际上，体内有特别多器官能够协助您呼吸。2，鼻子能够闻到气味教师：当我们议论这个时，我们明白鼻子的第一个才能-鼻子能够呼吸，鼻子有技巧，什

5、么技巧？ （闻东西）教师：你闻到什么滋味？ （气味，气味，烟灰等）教师：杯子里有四种不同的气味。你在想什么？由于眼睛是看不见的，因而您必须寻找另一种方法来协助您。你在找什么？ （鼻子）谁来闻起来？你会闻到什么吗？你闻起来如何？今天，我要教你一个技巧：一只小手做一个小风扇，鼻子靠近小杯子，还有一个风扇，你能够闻到。您来学习这项技能。 （要观察小孩的风扇情况，提示小孩：应该听到鼻子的声音，风扇在哪里能够闻到？（略微扇动他的鼻子）教师：自从我学会了它之后，谁会闻到它的气味？ （为了去除2-3个小孩的气味，并告诉他们闻到了什么气味？）集体验证：教师打开了第一瓶：请所有的小孩依次闻一闻，是醋吗？您何时会

6、使用醋醋？（1）烹饪时，醋可使食物美味；（2）醋能够软化鱼骨。但是，当您确实被鱼骨头卡住时，最好去看医生，这是平安的。（3）醋能够消毒。然后，教师会依次打开第二个和第三个瓶子，明白这是辣辣椒酱和芳香的自来水。打开最后一个瓶子（水）：水的滋味是什么？让我们闻一闻，品味一下。 （每人一个小纸杯，教师又在小孩身上倒入开水。）（提示小孩用风扇闻一闻）（小孩喝水在杯子里，藏在椅子下面）。摘要：您使用鼻子放这四样东西闻起来一样，第一个杯子是酸醋，第二个杯子是辣辣椒酱，第三个杯子是香露，在第四个杯子。它是无味的开水，因而气味不同。有些是酸的，有些是辣的，有些是香的，有些是臭的，有些是无味的。小鼻子有助于我们

7、识别不同的气味。小孩应该记住：并非所有气味都对人体有益，例如：烟雾，油漆等，因而当您闻到某种气味时，请记住教师教给您的方式，您学到了什么？（4）扩大分歧：人的鼻子是一样的吗？有什么不同吗？Play ppt教师：小孩的妈妈打扮本人时，她喜爱装饰耳朵和颈项，而印度女人则装饰鼻子。简介：鼻子的大小不同，有些颜色不同，有些高度不同，有些与民族文化有关，例如印度。教师：说到这里，我们的鼻子已经说了特别多。动物有鼻子吗？动物鼻子的用处是什么？谁的鼻子最灵性？播放ppt:狗象骆驼教师：骆驼住在哪里？当风在沙漠上吹来时，将会有天空和黄沙。当黄沙吹来时，骆驼的鼻子会做什么？ （骆驼的鼻子里有东西，就像一扇小门。

8、当风吹来时，鼻孔将被关闭。因而细沙粒不会进入鼻孔，骆驼在沙漠中将是平安的。住在完毕语：实际上，鼻子上有特别多话题，稍后我们将接着讨论，好吧！活动反思：我正在带一个幼儿园中班生，我认为这个活动特别合适我班上的小孩。我在小班活动的根底上进展了扩展，并向外扩展了触角。尽管整个活动花费了更长的时间，但是小孩们的热情特别高，特别有趣，能够大胆地表达他们的办法。该活动侧重于科学领域，但也浸透到艺术领域和健康领域。这是一项全面的活动。实际上，鼻子里有特别多话题。除了本节涉及的构造和功能外，鼻子上也有所不同。还有动物的鼻子让小孩感到尽管鼻子特别小，但是议论它却特别有趣。在日常生活中，人们适应于直截了当用鼻子闻

9、到气味，这是特别不平安的。由于有些气味，例如：烟，油漆等对我们的身体有害，因而我们不能直截了当闻到。因而，我教小孩用风扇识别物体的气味。当我们在初中时，这种方法实际上是与我们联络的，因而我从平安的角度在这里教小孩，以便小孩有自我保护的感受。在设计活动时，我希望最后进展扩展，目的是为才能强的人和有更多办法的小孩提供考虑的空间。在本活动的扩展部分，我介绍了“我们的鼻子一样吗？ “还有动物的鼻子，这只是个头，并不急于完成。目的是鼓励小孩们接着学习和探究，使他们能够参加对将来更感兴趣的活动。但是该事件也有缺点。例如，在活动开场之前，我仍然要关注每个小孩，以便每个小孩都有表达本人的时机。但是，活动仍然存

10、在错误，一些小孩没有打。这让他们有些绝望。在以后的活动中，您必须留意这一点。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人