幼儿园教育随笔：换个方式和孩子交流（通用）.doc

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儿童早期教育论文：改变与儿童交流的方式儿童早期教育论文：改变与儿童交流的方式大班的小孩有非常强的自我认识，强烈的自尊，面对面，不合适直截了当批判。与此同时，他们必须首先确信他们的优点，指出他们的进步，并提出希望：我明白这对你来说非常难。教师对你非常有决心。你有决心吗？愿意挑战本人？这非常好！我对你充满信任，不要让教师绝望太多！ “假如小孩如此做，他会确定并及时表扬：看你有多棒！教师明白你能够做到！太棒了，确实长大了！ “当你不能做到这一点时，你必须首先考虑你小孩的自尊：也许这对你来说确实太难了，没关系，你还有时机再试一次，有决心！ “关于有强烈自尊和面子的小孩，他们必须同时受引诱，勾引，蹲着，抱着和要求。小孩会反复屡次地逐步改善和提高而不会丢脸。而不是在反复的批判中更加叛逆和抵抗。当我穿好衣服时，我发觉大班的小孩们有非常强的竞争认识。例如，当他们站在队伍中时，他们就赶到了第一名。当他们坐在座位上时，他们都去拿起大椅子，等待前排练习.假如教师没有正确处理，那就没有任何效果。为了让小孩有规则，首先，他们必须理解和分析他们行为的缘故，以便进一步协助他们正确面对，共同调整他们的心态，并互相理解。谦虚.想着小孩放置一个地点，会比教师的咒骂脸更有意义！当一种方法无用时，为什么不尝试另一种方法呢？也许这种方法更合适大班儿童。