幼儿园中班音乐堆雪人教案反思.doc

《幼儿园中班音乐堆雪人教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐堆雪人教案反思.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班音

2、乐雪人教学计划的考虑幼儿园中班音乐雪人教学计划的反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。学会唱歌堆雪人，感受3/4节拍的特点，鼓舞小孩大胆地按照单词的意思表现本人的情感和经历，制造性地唱歌，合适幼儿园老师参加幼儿园中班音乐活动课，来看看雪人的教学计划。设计背景在我们的北方，冬天就在这里，这个季节最好的礼物是雪花。雪人是成人和儿童都喜爱做的游戏。结合本季节的特点，设计了此音乐活动，该活动能够持续一个季节。活动目的1.学会唱歌堆雪人并感受3/4节拍的特征。2.鼓舞幼儿依照单词的含义大胆地表达情感和经历，制造性地进展餐桌唱歌。3，让小孩喜爱参加音乐活动，使他们能

3、够体验小组活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。主要困难1.要点：幼儿依照单词的含义大胆表达情感和经历，制造性地进展餐桌唱歌；2.困难：感受3/4节拍的特征。活动预备1.材料预备：宋堆雪人雪人头饰，小雪花2.情境预备：安排制造音乐游戏的场所活动程序一，开场部分（情况介绍）：小孩们，这是冬天，看看，冬天爷爷给我们带来了什么礼物（老师给小孩们展示了小剪纸图案）如今，冬天爷爷要我把它们给你。下雪了（大屏幕显示下雪了），我们最想做什么？ （生活答案）如今，我们欣赏一首堆雪人的歌曲，看看其中的小孩在做什么。二，根底部分（1）欣赏

4、歌曲堆雪人1.播放歌曲的第一段。咨询题：（1）小孩们在雪地里玩什么？ （制造雪人，制造游戏）（2）雪人是什么样的？2.播放歌曲的第二段。咨询题：（1）谁在堆雪人？（2）他们如何玩雪人？心情如何样3.儿童和老师学习唱歌和游玩时一起唱歌。老师应留意观察，引导幼儿唱歌，并以愉悦的情感表达歌曲。（2）音乐游戏：一场戏1.请一个小孩玩雪人。其他小孩和老师在做动作时会唱歌。动作设计（1）“雪，这非常有趣，堆雪人，做游戏”：鼓掌。（2）“大头大肚皮，白胖脸笑嘻嘻”：跟着歌摸摸头和肚皮，握着脸笑。（3）“小兄弟，小妹妹，你带我，我拉你，在雪人四周玩游戏”：将雪人朝一个方向向中间盘旋。（4）小孩有多欢乐能自由地

5、摆出“雪人”的形状。2，老师要留意：观察幼儿的表现，鼓舞幼儿用不同的动作来表达雪人的形状，体验玩游戏的乐趣。3，雪人的角色能够由小孩自愿承担，游戏能够重复。三，结尾部分：老师对摘要进展了评论，赞扬了认确实小孩，并完毕了活动。四，活动扩展：1.下雪时，您能够使用户外活动带小孩们去堆雪人。2.让小孩们依照本课的内容画一个雪人。教学反思首先，为了更好地吸引年幼的小孩的留意力，使他们能够尽快融入本节的教学中，在开场部分，我向小孩们发送了一个小剪纸图案。结果，一些小孩不专心欣赏。这首歌不见了，留意力转移到了演奏雪花上。在音乐方面，我觉得营建轻松的气氛能够使幼儿自由地感受和想象。只有如此，小孩才能有兴趣和

6、期望再次参与听力。但是，活动开场时应使用非常少或没有辅助手段，以防止分散小孩对音乐的留意力并固定小孩独特的思维和想象力。必须依照幼儿的实际水平设定欣赏目的。支持幼儿的表演，让他们在轻松的气氛中充分释放对音乐的感受。其次，各种辅助手段的使用应灵敏。在使用辅助手段之前，老师必须对音乐进展深化的分析。依照幼儿的年龄特点，认真研究各种手段在理解作品中所占的比例，防止盲目积累。当使用辅助通道协助小孩理解工作时，他们应该强调听力的主要内容。不要让太多的辅助手段带头并使音乐成为“辅助”的“背景”。在协助他们理解工作时，他们应留意本人掌握的运动的参与。第三，在活动中，由于有非常多小孩，因而有非常多小孩在争做雪

7、人。由于他们开场考虑不好，因而中间有些困惑，有些小孩由于不是雪人而不快乐。因而，在设计将来的活动时，请细心研究班级的实际情况，使每个小孩都能欢乐地参加活动。在将来的教学中，我将学习更多相关知识，以尽快提高本人，更好地完成教育和教学任务，并尽快成为合格的幼儿园老师。以上只是对我的音乐欣赏教学的一些反思，以更好地让小孩们进入音乐，体验音乐的美感，并追求音乐的美感。让音乐欣赏教学成为师生欢乐的共同源泉！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人