幼儿小班科学活动教案：石头小路教案(附教学反思).doc

《幼儿小班科学活动教案：石头小路教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班科学活动教案：石头小路教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班科学活动课程计划：石路教学计划（反思教学）小班科学活动石材途径教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习依照石材的特点进展排序，愿意参加活动，体验玩石头的乐趣，合适幼儿园老师参加小班科学活动课，快来看石路教学计划。事件设计背景幼儿对路边不同形状和大小的鹅卵石特别感兴趣。每次我走过石堆，我都会玩几个。活动目的1.学会依照石头的特点定期排序。2.愿意参加活动，体验玩石头的乐趣。3.培养对幼儿进展统计，分类和排名的才能。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点事件的认

2、知目的 - 计数，排序和排序才能的培养活动预备一些石头，每人一个小篮子活动程序（a）报价回忆起故事，引导小孩们共同铺平道路（在活动开场时，通过老师的简短的话语，它能够协助小孩们回忆故事的作用，同时也提醒了事件的主题。使用摆脱窘境的方法，协助兔子和姐妹们让小孩们铺平道路。为整个活动的顺利开展奠定了根底。）（二）捡石头1.观察石头1）看看有多少石头？2）这些宝石是什么样的？3）总结：原石各种各样。有大大小小，有些是粗糙的，有些是光滑的。教学反思这项活动能够让幼儿通过本人的观察进一步掌握和理解石材的特点，突出石材的大小，粗糙和光滑的特征，为后续依照石材的特性分类奠定根底。同时，在这个环节中，幼儿的观察才能和语言都得到了开展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说石头有各种颜色，它们粗糙，光滑，大，小，有些小孩说石头特别冷。像冰一样，这些都说明了小孩更细致的观察才能。假如老师能够及时掌握小孩的答案，引导小孩进展详细观察和描绘，将进一步表达各种教育内容的整合。能够看出，我们的老师应该有交融时髦的目的。实现集成的集成和实现，而不是简单地集成进展集成。