幼儿园教案《顽皮的小雨滴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划顽皮的小雨滴带反思太磐课顽皮的小雨滴包括对大班语言教学活动的反思，以便小孩们大胆想象，创作作品，理解雨水与环境和人们生活之间的关系，理解图画的内容，大胆地表达艺术性。用语言构思图片，并理解故事的内容。他们掌握了相关的词汇，来看看幼儿园班级顽皮的小雨滴，对课程计划进展了反思。活动目的：1.理解图片内容，用文字大胆表达图片的意境。2，能大胆想象，创作作品，理解雨与环境和人们生活之间的关系。3.理解故事的内容并丰富相关词汇。4.通过多媒体教学，初步理解故事的内容并记住故事的主要情节。活动预备：挂图6下雨了，我带小孩们去看雨景。我会唱歌Rain Point Shasha活动程序：1.

2、桌子唱“ Rain Point Shasha”并引领主题。2，看图片（1）一张一张地展示挂图，议论您所看到的内容，并告诉您雨滴的位置。（2），老师提咨询题指导小孩讲着重于引导儿童以完好连接的方式讲述内容，并学习使用不同的动词（例如滚动，腾跃，飞溅，隐藏等）来描绘雨滴落在不同地点的顽皮情况。（3），完好的故事3.恢复工作。老师：小雨点会去哪里？还有其他顽皮的事情吗？引导幼儿结合他们的生活经历来制造。反思在活动开场之前，为了让小孩们学会欣赏雨水，我专门用优美的语言描绘雨景，以引导小孩们欣赏雨水并为课前的体验做预备。假如要弄清晰雨点在哪里，我希望小孩在某些物体上答复是。当我提出咨询题时，小孩的答复使

3、我感到有些困惑。小孩说到南昌，广州等地。我立即感到我的咨询题没有得到特别好的答复。咨询之前我应该做一些预备。假如雨滴跳到桨和小手上，那就更适宜了。为了将小孩介绍到散文诗的艺术观念中，我特别热情地朗读了这首诗。当我朗读充满醉酒的小孩们的面孔的观察时，我仍然想听。看来老师的传染性语言特别容易。带给小孩心情。我的小孩对这首诗特别感兴趣。我建议创作一块。这时，小孩特别快乐接受它。好几个小孩制造了特别好的东西，例如：雨滴跳入果园，与苹果一起耳语。通过这项活动，我认为老师在提出咨询题之前应该考虑更多的咨询题，然后选择适当的咨询题来提出咨询题，以便小孩们开放思想并开展他们的语言才能。必须不时地将老师融入到这种情况中，以使他们具有感染力，同时活动更有可能成功。小百科全书：水滴从云层上掉下来，陆地外表的水和海洋蒸发成水蒸气。当水蒸气上升到一定高度时，它变成小水滴。这些小水滴构成云，它们在云中互相碰撞。它合并成一个大水滴。当空气太大而无法包容时，它从云层上掉下来并构成雨水。