幼儿园中班活动教案《过独木桥》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班活动课过独木桥带反思中班活动课过独木桥包括对中班主题教学活动的反思，让小孩们体验游戏的乐趣，开展小孩们活泼活泼的性格，并通过该游戏增进小孩身体的协调性和灵敏性。过来看看幼儿园。中班活动过独木桥包括对课程计划的反思。活动目的1.通过该游戏促进小孩身体的协调性和灵敏性。2.让小孩们体验游戏的乐趣，并培养小孩活泼活泼的性格。3.培养幼儿积极参加小组活动。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。5.体验同龄人的友好感受。教学重点，难度1.重点：培养小孩身体的灵敏性和协调性；2.难点：引导幼儿积极参加小组活动，并指导那些不够英勇地感遭到游戏乐趣的儿童，并逐步勇于参与。活动预备1.预备3个平茶杯2，预备

2、会场（画出3条长5米，宽20厘米的长路）3，预备3个小红旗活动程序1，开场老师通过火车队列带着小孩们进入预备好的场地，并安排小孩们站在跑道的两侧。2，游戏A，老师向小孩们讲解了游戏玩法主持人：小孩们，今天老师带您到这里来，是和您一起玩有趣的新游戏，让老师告诉您如何玩这个游戏，好吗？（1）首先，老师拿出一个茶杯咨询：小孩们，你明白吗？我把它放在头顶上。小孩们发觉了什么？（2）老师挪动了，茶杯掉下来咨询：发生了什么事？您从小孩那儿发觉了什么？（3）告诉幼儿，应该将茶杯平稳地放在头上，头不要动，应该伸出手，眼睛应该向前看，然后身体在1，2，和3条跑道，如此杯子就不会掉落，也将到达终点。B，过程（1）

3、首先比拟平时观察中比拟灵敏和协调的小孩；引导小孩为“加油”加油！（2）及时指导和纠正小孩的游戏；主持人：谁如今赢了？谁的杯子不见了？为什么会掉下来？（3）在接下来的活动中，老师强调如何完满地完成任务，在给小孩做心理抚慰的同时，即便丢了茶杯，也不要灰心，告诉小孩有时机让小孩小孩要细心观察别人的行为。（4），师生互动，引导：老师看到小孩们玩得快乐，老师也想玩，你愿意和老师竞争吗？为了公平起见，老师能够回去！（5）请在第一轮成功中要求小孩们参加第二轮竞赛，而在第一轮茶杯中摔倒的小孩们来一次，请咨询：小孩们，在第二轮中越过木桥时，第一轮我丢了茶杯，它还关着吗？主持人：小孩们，谁赢得了两次成功？C.与小

4、孩们分享活动的喜悦和结果。3.活动完毕教学反思1.在设计活动时，我首先考虑培养儿童动作的灵敏性和协调性，活动的乐趣也吸引了幼儿积极参与。尽管活动的材料不是非常丰富，但能够让小孩们沉醉其中。在游戏中快乐。2.对活动过程的反思：（1）关于幼儿开展的考虑。在整个活动中，幼儿的表现仍然非常好，热情非常高，他们能够自觉恪守纪律，也能够依照老师的要求行事。所以，非常少有胆怯的小孩。我不敢参加活动，但最终，在患者的指导下，我终于参加了活动。（2）关于老师专业开展的考虑，由于我是一个班级的老师，因此我对这个班级的小孩的根本情况有了更好的理解，并对他们的经历水平，特点有一定的把握。学习和个性，使他们能够掌握教育

5、。内容的核心及其开展线索能够在最小的支持下促进幼儿的最大开展。（3）关于师生互动的反思活动始于老师的示范，向小孩们讲解了游戏玩法。4.假如同意您重新上课，假如您让我重新上课，则我将在活动设计上花费更多的时间，使活动过程设计得更有趣，并设计一些链接，例如，当你一个人时，会遇到障碍等，也能够考虑以较小的勇气为小小孩的活动做预备。让所有的幼儿沉醉在欢乐的活动中。活动设计背景中班儿童对一些有趣和有趣的事物特别感兴趣。依照他们的开展需要，相关于该班儿童的根本情况，在满足儿童喜欢的游戏的心理下，儿童在运动中的协调才能得到开展，非常少有个别儿童。在不够大胆的情况下进展指导。小百科全书：多巧，拼音dmqio，隐喻着困难而危险的旅程。