幼儿园中班美术教案：装饰手套.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教

2、学计划：装饰手套1.通过使用图案设计和装饰手套，儿童能够初步理解图案的对称美，并理解装饰画的有用价值。2，指导儿童装修时，留意两副手套的花型根本一样，颜色均匀有力，颜色艳丽。活动预备：1.搜集各种颜色和图案的手套，并安排“手套店”规划。2.三副样品手套（装饰图案和方法）3.一些带有手套轮廓的操作材料（多于儿童数量）活动程序：首先，显示“手套店”的规划，并指导小孩们观察手套。1.请告诉小孩这些手套上的图案和颜色是什么？您认为哪一副手套最美丽？告诉你旁边的小孩并议论它。 （儿童能够自由观察和讲述）2.请告诉每个小孩。3.教师总结。第二，欣赏例子。教师在这里还设计了几副手套，我不想看一看。 （显示成

3、心弄乱的手套）是的，这些手套弄乱了，谁能够帮我弄清晰。2，请小孩们来配对，并讨论为什么两者只是放在一起。引导小孩说出他们的图案和颜色一样。3.告诉小孩图案和颜色完全一样。两副手套上的图案应对称。第三，引导幼儿开展业务活动。教师想在我们班上开一家手套商店。您想成为一名小设计师，并协助我设计出更美丽的手套吗？2，小孩操作，教师导游指导。提示小孩的两副手套具有一样的图案和颜色。第四，展示与评价。1，小孩确实非常干练，手套确实非常美丽。如今，我们的手套商店能够开业了！我是推销员，阿姨，假如您来买手套，您会选择哪一个？为什么？2.指导小孩依照手套的图案，颜色是否对称以及颜色是否艳丽进展评估。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人