幼儿园教案《漂亮的糖果》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划漂亮的糖果带反思小班教学计划漂亮的糖果包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便小孩们大胆表达本人的发觉，并愿意与同龄人和教师进展交流，学会使用各种感官感知糖果的特性，以及培养小孩完好而一致的表达。推断糖果的才能和才能，看看幼儿园小班漂亮的糖果的反思性教学计划。活动目的1.学习使用糖果的各种感官感知特征。2.能够大胆表达您的发觉，并愿意与您的同龄人和教师交流。3.培养小孩表达和推断糖果的完好和连接的才能。4.对有礼貌行为的儿童进展初步培训。教学重点，难度关键是让小孩感知糖果的特性。困难在于用生动的语言描绘糖果的特性。活动预备1.儿童洗手；2，将各种糖果放在水果碗中，一些一次性

2、纸盘和小篮子（放置一些湿手帕）；3.安排糖果超市（预备“糖果超市”和一些特别的糖果）。活动程序首先，以对话方式介绍主题，以激发幼儿的兴趣。教师：今天教师给小孩们带来了一些漂亮的糖果。他们想和小孩们玩游戏。你欢乐不欢乐吗？年轻：欢乐！教师：每个糖果上都有漂亮的衣服。如今，请小孩们吃他们喜爱的糖果。细看。他们穿什么样的衣服？有哪些形式？ （分发糖果，小孩们能够自由选择糖果）二，探究糖的特性1，看包装教师：你的糖果穿什么衣服？有哪些形式？年轻：我的糖果穿着一件红色连衣裙，上面有几个可爱的兔子。年轻：我的糖果穿着一条白色连衣裙，上面有几只可爱的小猴子。.2，摸质地教师：请悄悄触摸你的糖果，并告诉我，当

3、你触摸它时感受如何？年轻：我的糖果像棉花一样柔软！年轻：我的糖果像石头一样坚硬！3，脱皮糖果教师：教室确实特别闷。让我们帮糖果脱下衣服，好吗？4，看形状，颜色教师：你的糖果是什么形状的？什么颜色？年轻：我的糖果是圆的。年轻：我的糖果是红色和正方形的。.5，闻到异味教师：每种糖果都有不同的气味。小孩们闻起来特别香。你的糖果有什么气味？年轻：我的糖果是桃子的。年轻：我的糖果是苹果味的。.6，尝尝教师：请小孩们用舌头尝一下糖果的滋味？年轻：我的糖果特别酷，就像薄荷的滋味。年轻：我的糖果特别甜。.7.教师总结：今天，教师和小孩们见到了漂亮的糖果。我们都明白糖果衣服是五颜六色的。糖果是圆形，正方形，长而

4、扁平的，具有触摸感。硬，软，它们都有不同的气味，滋味甜，有些酸。8，创作儿童歌曲（1）教师编了一首好听的儿童歌曲，让我们一起听：糖果糖果是如此漂亮，有些圆，有些正方形，有些像小船一样弯曲；糖果糖果是如此的漂亮，有些甜，有些酸，小孩们喜爱它。（2）师生复述儿童歌曲的内容。第三，参观糖果超市，品味一些特别的糖果。1.在我们的糖果超市，有几种特别特别的糖果。你想看看吗？ （想你）2.参观“糖果超市”，品味特别的糖果，并在吃完糖果后交流感受。四，结局教师：小孩太喜爱这些糖果了，糖果吃得太多了，为什么？年轻：假如多吃糖，牙齿会掉下来，会疼。教师：是的，我们必须保护牙齿免受小龄化的困扰，但是我们不能吃更多

5、的糖。请特别留意以下事实：睡觉之前，您不能吃更多的糖。吃糖后应及时漱口。如今开场吧！教学反思就像糖果一样，每个小孩的共同点，这项活动是在最有趣的小孩的根底上进展的。最初是为这项活动而设计的，其主要目的是同意幼儿使用各种糖果特性的感官知觉，并愿意与同龄人和教师进展交流。但是，在实际活动中，我发觉幼儿的想象力和语言才能远远超出了我的想象。儿童能够用丰富的语言表达他们对糖果的认识。在教学中，小孩们能够积极参与并大胆表达。大多数小孩到达学习目的，但有些小孩不愿意，不主动答复下列咨询题，也无法与同伴和教师交流。在活动期间，我细心观察了每个小孩的表现。发觉咨询题后，我及时给予鼓舞和个人指导。整个活动基于小孩的兴趣，并从生活中选择小孩熟悉的内容，因而小孩对活动的兴趣和活动更加活泼。在品味糖果的过程中，如何使幼儿品味是争论的焦点：其一是用舌尖品味，不妨碍下一首儿童歌曲的创作。第二种是将糖果放进嘴里，等待小孩吃完所有糖，这需要特别长时间。通过一遍又一遍的考虑，我采纳了第一种选择，并获得了良好的教学效果。在活动中，教师与小孩之间的关系是平等的，整个活动的气氛轻松愉快。小百科全书：在亚洲文化的广泛意义上，巧克力和口香糖也被视为一种糖果。在欧洲和美国，糖果仅指用白糖或麦芽糖制成的产品。在古代，欧美甚至以蜂蜜为原料制造糖果，但由于蜂蜜过多，不易操纵，不合适工业化消费。