幼儿园中班美术活动教案：勤劳的小蚂蚁教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活

2、动教学计划：勤劳的小蚂蚁教学案例（带教学反思）幼儿园中班美术活动密集的小蚂蚁教学计划（对教学进展反思）主要包括设计意图，教学目的，教学预备，关键难点，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，教小孩学习绘画各种不同的蚂蚁动态，能够结合生活经历来构思一个简单的情节，通过绘画来理解蚂蚁的成分和生活适应，并使幼儿园的教师合适幼儿园中班美术活动班。快来看看勤劳的小蚂蚁教学计划。设计计划小蚂蚁整天都非常忙，我们想到勤奋，团结，看到他们用触手来“说话”，依照对小蚂蚁的根本构造和形象的研究，“我们努力工作，不怕困难的思想教育。因而，有一种用图来绘制图的感受。通过让小孩们理解蚂蚁的生活适应和生活场景，理解辛勤工作的

3、重要性。绘画完成了场景绘画，以开展学生的想象力和简单的外型才能。因而，诞生了与小孩们亲近并引起小孩兴趣的活动01030010。积极参与教学活动，通过体验各种外型活动激发艺术兴趣，并学习小蚂蚁的辛勤工作。培养幼儿的想象力和简单的外型才能。教学目的1.教小孩学习画蚂蚁的不同动力，并将简单的经历与生活经历结合起来。2.通过绘画理解蚂蚁的成分和生活适应。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。教学预备小孩们体验不同的动态蚂蚁照片。环境预备勤劳的小蚂蚁，一个拿着画棒的人，一个风扇画。主要困

4、难理解绘图蚂蚁的不同动态，并结合生活经历来构思简单的绘图。活动程序首先，用谜语引出蚂蚁教师读谜语，小孩猜答案。其次，展示各种动态的蚂蚁照片，引导小孩观察蚂蚁的形状特征。三，有效的语言设计1.让我们看一下组成蚂蚁的哪些部分。它们如何成长？2.你喜爱蚂蚁吗？今天我们将吸引蚂蚁。3，先画蚂蚁的头，再画蚂蚁的胸部，再画蚂蚁的腹部。最后，在身体下方画出六条腿。画完蚂蚁后，您还能想到蚂蚁在做什么吗？你住在哪里？4.绘画之前，是否要考虑要绘画的小蚂蚁？它是哪种蚂蚁，四周是什么？第四，教师请小孩细心观察小蚂蚁，并示范蚂蚁的绘画。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪一部分组成？ （儿童答复）师生共同总结：小蚂蚁由

5、头，胸和腹部组成。头上有一对触手，眼睛和嘴对，身体上有六个腿。下面我们今后“改变”小蚂蚁。我们选择了白色油画棒在纸上画小蚂蚁。绘画步骤：花园的头部-花园的主体小于头部-水滴的尾巴-画触手，眼睛，嘴巴和六只腿-添加绘画-刷油漆（方法：水平刷或垂直刷）第五，安排任务并考虑需求。第六，小孩练习，指导小孩画画。指导小孩们制造大胆的画作，并协助个别小孩完成这项工作。1.鼓舞幼儿画大胆的画。2.鼓舞幼儿添加喜爱的场景，使照片更丰富。3.鼓舞幼儿拿起本人喜爱的背风光画笔，并留意该方法。4.鼓舞那些画得非常快的小孩议论小蚂蚁的故事。七，演出作品小孩们互相欣赏，评价。1.提高学生的表达才能。感遭到作品的完好性和

6、绘画的美感。2.确认鼓舞屏幕规划合理且动态的作品。活动额外资讯：参观小组的其他成员，并将图片编成故事。活动反思依照小孩的年龄特点和心理开展的一般特点，我的预设活动着重于小孩与日常生活亲密相关的知识，并在探究的同时树立正确的情感态度和价值观。在活动中，引导小孩去看，说话，做，画画和其他感官活动，以便小孩们观察热情，研究咨询题，探究新知识，寻求发觉。寻找小孩绘画中的亮点，协助小孩加强自决心，使用语言抚慰和鼓舞，协助放松并减轻对绘画的恐惧和压力。缺乏：在评估作品时，语言不够完善。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人