幼儿园教案《亲亲小动物》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划亲亲小动物带反思小班教学计划亲亲小动物包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便儿童开展小动物。像小动物的情感一样，结合情境去理解诗歌的内容，学会表达表达，欣赏诗歌的意义和哲学。快来看看幼儿园亲亲小动物的小班教学。活动目的：1.结合情境去理解诗歌的内容，学会用表达来表达。2.培养幼儿爱小动物。喜爱小动物的情绪。3.理解诗歌中包含的道德和哲学。4.激发人们对文学作品的兴趣。活动预备：请在课堂表演中与教师合作（鸡，小猫，小狗）；图片（头饰）几张（小绵羊，公鸡，青蛙，小鸭）；玩具动物，每个小孩一个小孩；胶带;磁带录音机活动过程：首先介绍一下场景：小动物来参观（响了，教师接听，有小

2、动物来访问）教师：动物的小动物叫来我们班做客，陈教师容许了，你欢迎他们吗？ （欢迎！）然后猜猜猜猜会有什么小动物来？ （儿童能够自由答复）其次，进展情景演示，以协助幼儿在此根底上理解诗歌和学习诗歌。（敲门）教师：哦，一定是小动物。我要开门。 （开门）小动物来了，欢迎你。 （小动物自我介绍，例如：我是一只鸡，嘿，大家！教师引导小孩们向小动物致意）（教师亲吻鸡，小猫，小狗和吻，亲吻鸡，欢迎，“小动物微笑并发出声音，例如：叽叽叽。）教师的咨询题：1.哪些小动物进入了我们班？2.教师如何欢迎他们？ （吻）3.他们的表达是什么？ （笑）4.声音是什么？ （叽叽叽，喵喵喵，汪汪汪）教师：我们能够唱一首好歌

3、。 （教师背诵这首歌并进展相应的匹配）教师：我们有小孩和教师一起读书吗？ （儿童和儿童歌曲）第三，角色游戏，模拟儿童歌曲。教师：小孩们，那么您想一想，还有哪些其他小动物来上课呢？小动物也带来一些小动物。你看到谁？ （教师展示他们的头饰，让小孩们告诉他们本人是谁。学习他的声音，然后学习做这个小动物来扮演角色）四，活动延伸：亲吻小动物教师：小孩们，教师要你找到一个小动物，和他交朋友，亲他，好吗？ （让小孩们在音乐中找到玩具动物，亲吻小动物，自由地做各种动作。小班语言活动亲亲小动物课后反思为了实现此事件的目的，我采纳了以下方法：观察导入方法，游戏显示方法和魔术推导方法。在整个过程中，幼儿通过情感，态

4、度等通过认知，经历和表现来开展：1.幼儿在情感上是幸福的，幸福贯穿于整个活动中。就像在学习走路和走路的小动物时，小孩们都欢乐，欢乐，当他们与小手偶握手时，小孩们也更加欢乐；2，小孩在反映喜爱小动物的态度上，愿意与小动物一起游玩，加深人与动物的感情，学会了初步的沟通才能，表达在认识小动物与小动物在一起的奇妙联络中;3.目前的幼儿水平已从原来的水平提高了。大多数儿童在开场学习小动物时都会学会使用XX语言节拍。我以儿童歌曲的方式指导幼儿使用XX X语言节拍来模拟小动物的声音，依照幼儿的年龄特点进展演奏，并提高儿童的语言节拍。在整个活动中，小孩们兴趣浓重，参与度高，但也有缺点。表现是：由于小班儿童的年龄小，我无法充分发动小孩们在活动中的积极参与。几个小孩没有参加活动。在将来的教学过程中，我会努力，努力，再努力。百科全书：动物分类学家依照动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进展分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，品种。