幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划小猫和狮子带反思中班教学计划小猫和狮子包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便小孩们在音乐比照的情况下能够听音乐的高度，速度，强度和音调的变化，并感遭到那只虚弱的小猫和强大的狮子。不同的音乐图像引导小孩在集中的时间内听音乐作品。他们愿意尝试通过身体动作模拟小猫和狮子，并表达不同的音乐形象。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小猫和狮子。活动目的：1.引导小孩在集中的时间内听音乐作品。2.在比拟和听音乐的情况下，听音乐的高度，速度，强度和音调的变化，并感受微小的小猫和威猛的狮子的不同音乐形象。3.我愿意尝试通过身体动作模拟小猫和狮子，表现出不同的音乐形象。4.感受音乐的情

2、感和节拍的节拍。5.表演时，您能够与同伴一起完成表演。活动预备：音乐磁带；小猫和狮子的照片以及一些头饰。活动程序：1.听音乐（小猫和狮子的音乐），然后进入活动室。1.在听猫咪的音乐时，边做节拍边走到座位上，不要先坐下。2.倾听狮子的音乐并做适当的节拍。音乐完毕后，请坐下。其次，再次听音乐，导致小猫和狮子。1.引导第二听音乐老师：今天有两个小动物客人来自森林。你明白他们是谁吗？细心听并介绍给我。2.小孩介绍了两位动物客人。第三，第三次欣赏音乐，感受小猫和狮子的不同音乐形象。1.老师：再听一次，谁告诉我这两首音乐是一样的？第一首音乐听起来如何？ （平和）第二首音乐听起来如何？ （低）2，分区：哪段

3、音乐像只小猫？哪首音乐像狮子？为什么？第四，老师展示了小猫和狮子的形状的照片，小孩试图通过身体动作模拟小猫和狮子。1.老师：这两首音乐分别代表小猫和狮子。您认为小猫在音乐中的模样如何？到底在做什么2，请个别带音乐的小孩，看图片模拟小猫的形状。3.引导个别小孩带着其他小孩，并用音乐模拟小猫的方式。老师总结：小猫爽朗可爱，也喜爱弹跳。4.让个别小孩听音乐，看图片模拟狮子的身影。5.引导个别小孩带着其他小孩，并模拟音乐方式的狮子。老师总结：狮子特别强大。它认为它是狮子王，因而它特别高。5.听音乐和玩游戏。1.老师介绍游戏玩法。选择一个或两个戴着狮子头饰的幼儿游玩狮子。其他小孩则戴着小猫和头玩小猫。当

4、您听到小猫咪的音乐时，“小孩们”会欣赏小猫咪的有趣动作。当您听到狮子音乐时，“小孩们”停顿运动和外型。 “小狮子”开场模拟狮子，摇了一个星期，假如她发觉“小猫”在挪动，她就抓住了她。2，儿童游戏。狮子的角色能够由老师确定，然后由老师扮演。活动反思：该课程小猫和狮子是音乐欣赏类，与其他音乐教学活动不同。随着中班生听声音区分才能的提高，它逐步能够区分声音中的细微变化。因而，本课将要求儿童倾听，理解音乐的名称和特征，并区分音乐中不同声音的高度，速度和重量的变化。通过小孩们熟悉的两种不同类型的动物图像（一种柔软度，一种力量），它们能够对应于音乐中的两种不同风格。让小孩明白柔和的音乐代表小猫，消沉的音乐

5、代表狮子。这些经历是通过幼儿的直截了当经历而不是老师间接知识的教学来强调的。同时，需要更多地关注“整个儿童”的开展，而不是开展的某些方面。当小孩听声音时，他们根本能够理解音乐所表达的情感和情感，这将导致一定的想象力和联想力。在小猫和狮子的下半年，儿童模拟表演和玩游戏的设计本身确实是为了增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分开展制造力和对音乐的理解，进一步开展儿童的思维，想像一下，同时，让幼儿尝试各种不同的方式来表达他们对动物的理解和感受。这也是该部门的目的之一。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样被完全驯化）。