幼儿园中班教案《小鸭找朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划小鸭找朋友带反思中班课程小鸭找朋友包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让小孩们通过动物之间的对话，让小孩们感知如何回绝别人的言语，学会阅读带有表情的文章，讲故事，认真听她的话。人们的言语表达，来看看幼儿园中班小鸭找朋友对课程计划的考虑。教学目的1.学习阅读带有表情的文章和讲故事。2.通过动物之间的对话，让小孩感知如何回绝别人的语言。3.认真听她说的话。4，借助图片和文字，以图片的方式，认真培养小孩的阅读适应，激发阅读兴趣。5.激发人们对文学作品的兴趣。活动预备1.池塘现场图。 2.动物卡。 （小鸭，兔子，小猫，小青蛙）3，教学挂图。 4.记录器。 5，动物头饰。活

2、动程序1.通过与幼儿的沟通唤起幼儿的兴趣。如：亲爱的小孩们，我想咨询一下，您是否有本人的好朋友，您如何成为好朋友的？用什么样的词来表达呢？那么，假如其别人不想和你成为朋友，他们如何会回绝呢？ （小孩们的讨论）小孩们，我们都依照本人的爱好和特点找到了好朋友。小动物如何找到他们的朋友？你想认识小孩吗？ （小孩的答复：我想明白）好吧，今天，让教师给您讲一个关于动物寻找朋友的故事。这动物是谁？2.出示卡片和背景图片，使小孩明白故事中的主要人物。如：啊！原来是一只特别可爱的小鸭。小鸭是如何称呼的？ （小孩的模拟：嘎嘎嘎）小鸭在哪里找到朋友？ （儿童观察背景图片答案：在池塘里）3.在教师完全讲故事的同时，

3、他渐渐将动物卡片和动作一起出示。如：谈到荷塘中的兔子，引导小孩模拟白兔子跳来跳去，谈到小猫出如今荷塘中，引导小孩模拟小猫的动作，小跑时，当小青蛙出如今荷花池中时，引导小孩模拟青蛙跳。4.教师展示教学挂图，以讲述故事，并指导小孩们学习故事中动物之间的对话。如：议论小鸭时迅速喊道：“兔子，兔子，你能在池塘里和我一起玩吗？引导小孩学习。说到兔子回绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你一起玩。 让小孩学会回绝这些话。说到小鸭特别快喊道：“小猫小猫，你能在池塘里和我一起玩吗？指导儿童的学说。说到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你一起玩。谈到小鸭，他迅速喊道：“小青蛙青蛙，你能在池塘里和我一起玩吗？指导

4、儿童的学说。5.分组听录音，让小孩们感知故事的内容。6.引导小孩观察教学挂图并答复下列咨询题。如：第一个咨询题：谁在寻找朋友？它在哪里？第二个咨询题：小鸭遇到谁了？如何跟他们打招呼？他们是如何回绝的？第三个咨询题：谁是小鸭的朋友？他们为什么能成为好朋友？7.给婴儿一个动物的胸部，让小孩们参加表演，并交换角色。8.引导小孩向彼此的好朋友表达他们的初衷和回绝。9.教师的总结：小鸭找到了好朋友，由于小青蛙与它共同生活，我们的小孩也找到了好朋友。它是什么？我绝对希望我有同一个地点。我希望小孩们能够和他们的好朋友相处，互相关怀，互相协助，并成为一个欢乐的小宝宝。活动反思：假如知识开发和子角色绩效之间的联络有效地结合在一起，则最好将它们分开。当儿童答复下列咨询题时，他们应进一步强调儿童的声音应大声，言语应明晰。关于小班儿童，使用完好的语言为儿童表达良好的语言适应特别重要。尽管视听与听的结合能够更好地吸引幼儿的留意力，但是当您第一次欣赏故事时，让小孩们倾听主要内容，同时幼儿的留意力将被内容吸引。故事。让小孩看到它，效果会更好。小百科全书：鸭子是水禽的总称，或称为真鸭子。鸭子的体积相对较小，颈项短，有些鸭子的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），因此步态瘫痪了。