幼儿园教师听课、评课心得体会范文（通用）.doc

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1、老师在幼儿园听课评课中的体会幼儿园老师的出勤率和评价活动说明，在新教学大纲的指导下，老师的教学理念得到更新，教学质量得到提高，以儿童为主体，时间留给儿童，教材挖掘深化，目的表达明晰。经历丰富的骨干老师可以经受住根本技能的考验，以及课堂操纵才能和心理素养的考验。他们不是坐下来听讲座，而是欣赏、倾听和钦佩地学习。周小云老师在我们花园里给我们上了一堂听课和观察课。经历丰富的周老师语言极具感染力，能依照活动的需要迅速将小孩们带进情境中。她的肢体语言特别生动。尽管有点夸大，但她的眼睛、手势和动作深深地感染了小孩们。活动期间，所有坐着的老师都饶有兴趣地听，小孩们甚至更感兴趣。小手一次又一次举起，小嘴一次又

2、一次张开。有时他们站得特别高来答复下列咨询题。这个班是给小孩们的。他们特别喜爱和感兴趣。她甜美的嗓音，自然大方的教学风格，抓住小孩的心，运用小孩喜爱的游戏教学方法，融入小孩，与小孩一起表演，整个活动有规则，但没有约束，生活没有混乱，激发了小孩的学习兴趣。这些是我们特别熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情。这种联络听起来更加亲切和有益。周老师的课让我认识到了以下几点:1、转变教育观念，贯彻纲要精神。有趣的按摩明确指出，老师应该是儿童学习活动的支持者、合作者和导游。建立良好的师生和同伴关系，让小孩们在集体生活中感到暖和、平安和值得信任。在传统概念中，我们习惯于一致性，由于它易于治理。长

3、期以来，幼儿园的教育方法是基于老师的解释。老师总是要求小孩们“把手放在背后，坐着别动”，“和我一起读”，然后一遍又一遍地重复。此外，在美术课上，老师会在黑板上画一幅演示图。评估是基于图片是否类似。这是一般老师的一个普遍缺点。然而，这种教育方法限制和束缚了儿童的身心开展。随着创新教学的深化，幼儿园逐步摒弃了这种不习惯儿童身心开展需要的僵化教学方法。他们开场采纳灵敏多样的教学方法，让小孩们自由独立地选择活动的内容和方法，让他们自由选择合作伙伴，让他们有本人的观点，欣赏每个小孩，尽可能发觉小孩的亮点，鼓舞他们，引导小孩探究和创新。特别是，多媒体教育在我们花园的引入使我们的课堂教学更加生动爽朗。在传统

4、观念中，老师是权威的表达，老师永远是对的。老师被要求“蹲下和小孩说话”，改变他们对小孩和老师的看法，把小孩当成有本人办法和意见的人，尊重小孩的办法和选择。建构积极的师生互动，真正实现师生人格平等，成为儿童学习活动的支持者、合作者和引导者，是幼儿园老师听课评课的典范。2.制造性教学设计。每个班主任都通过了细心的研究，每个环节都通过了细心的考虑。我应该在哪里说什么？每个老师都应该明白该咨询什么咨询题。3.教具的适当预备:教具的预备对一堂课的成功至关重要。假如你预备的教具是小孩们感兴趣的，同时他们愿意理解他们，那么你的课就成功了一半。以上是一点个人浅薄的经历，但在我将来的工作中，我会咨询特别多像周老师如此的重点老师，我不会羞于提咨询。课后，我会及时反思和总结我的经历。我将努力学习教材，不断学习提高本人的素养。这些是幼儿园老师听课和评课的经历。让我们看看。