幼儿园中班教案《猫医生过河》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划猫医生过河带反思中班教学计划猫医生过河反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使小孩们通过角色扮演来培养小孩的想象力和制造力，并要求小孩们依照开场和开展而开展。依照各种动物的特征来绘制故事情节。最后创立各种明智的故事，以便小孩在同龄人遇到困难时明白如何提供协助。快来看看幼儿园中的考虑猫医生过河。活动目的：1.依照故事的开场和情节的开展，要求儿童依照各种动物的特征制造各种明智的故事结局。2.通过角色的作用来开展幼儿的想象力和制造力。3.让小孩明白当同伴有困难时如何提供协助。4.理解故事的内容，细心听，并养成良好的听觉适应。5.引导小孩细心观察图片并激发小孩的想象力。活动预备：

2、1.材料预备：（1）“过河的猫医生”幻灯片（2）一只猫，大象，水牛，鸭和兔子手偶2.知识预备：（1）在活动开场前讨论小动物的技能，让小孩们理解各种动物的特征，即故事中这些动物的优势。（2）熟悉游戏的“变化”。（3）当您在生活中难以吸收同伴时，应该充满热情。活动程序：老师：我有一支奇妙的魔杖。让我尝试它具有奇妙的力量。它能够改变什么？老师的魔杖：滑梯（一条小河）（1）引导游戏走向“变化与变化”。师：我们在“河边”一起玩“变化中的变化”游戏。好的？小孩们边玩边唱歌。游戏：改变，改变长鼻子，年轻-学习在大象四周走动，走走。换一头，换一头水牛角，年轻-学习水牛去角质刷，洗脸刷。变化和变化，长耳朵，年轻

3、-学习兔子腾跃，腾跃和腾跃。不断变化，变得扁平，年轻-学习小鸭游泳，游泳和游泳。改变并成为好朋友，年轻-好朋友，拉手，拉手。（b）幻灯片“猫来了”引导了故事。播放猫的叫声“喵”。老师：什么声音？原来是一位猫科医生。（1）使用幻灯片讲述上一节“猫医生要去看动物”的故事。（2）引导小孩们玩大象，水牛，兔子，小鸭，鹅（变成小动物），然后说“猫医生，不用担忧，我会协助您的。 “老师：我刚在河边有一些小动物。猜猜当他们听到猫医生的求救声音时会如何说？老师指导小孩们表演：老师：在河边散步的大象听到了，急忙说.幼儿理论：猫科医生不用担忧，我会协助您的。（3）提出咨询题供儿童分析和考虑。 （一张一张地显示幻灯

4、片6-8）（1）咨询题：您喜爱这些小动物吗？你为什么喜爱他们？（2）总结：我们想像他们一样，当别人遇到困难时，主动协助别人。教育您的小孩明白在同龄人遇到困难时如何提供协助。（4）分组讨论，引导小孩们不断地再现故事。（1）咨询题：假如您是小动物，您会如何协助猫科医生？老师：假如你是大象，你会如何做？假如您是水牛，该如何办？假如您是兔子，该如何办？假如您是小鸭，您会如何做？假如您是鹅姐姐，您会如何做？（2）儿童讨论：这些小动物愿意协助猫科医生，谁是最平安的方法？在小孩们的讨论过程中，老师协助小孩们开动头脑，积极考虑，并激发小孩们提出最好的渡河方法，使故事的结局变得合理。（3）小组讨论。（4）让四个

5、小孩（每组一个小孩）穿上不同的动物手偶，完成创作的最后，并要求小孩们生动生动地讲话。（5）老师总结。（4）活动完毕：扩大幼儿的思维。鼓舞您的小孩探究更平安的渡河方法。（1）还有谁会在河边，谁能以更好的方法协助猫科医生过河？（2）安排小任务。（3）放松活动完毕。播放雷声“砰”一声。老师：雷，猫医生已通过河了，我们回家吧。变化，变成兔子，跳，跳，跳.老师和幼儿带着兔子跳的音乐离开活动室。教学反思在中班现阶段的小孩们不仅能够正确地组合单词，还能够说单词并突出重点。您不仅能够陈述事件，还能够使用语言表达本人的感受。另外，这个四岁的小孩变得特别喜爱说话，也许想象力比往常更丰富了。为了满足小孩这个特定阶段的需求并进一步开展小孩的语言，我设计了这种语言续集，让小孩的活动能够说，想像和说话。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样被完全驯化）。