幼儿园音乐教案奥尔夫三篇(通用).doc
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1、幼儿园大班音乐课奥尔夫三大班音乐教学计划奥尔夫合适大班音乐主题教学活动。让小孩们通过节拍,故事和图形频谱理解歌曲的音乐构造,让小孩们感遭到友谊的幸福。快来看幼儿园的大型音乐。让我们制定三个教学计划。大班奥尔夫音乐教学计划1葡萄牙舞曲活动目的:1.通过听和欣赏葡萄牙舞曲体验音乐。2.通过节拍,故事和图形频谱简单地理解歌曲的音乐构造。3.让小孩们感遭到友谊的幸福。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5,熟悉歌曲的旋律,为歌曲制造动感。活动预备:音乐葡萄牙舞曲,故事图片,图形频谱活动程序:首先,幼儿进入教室,坐成半圆。第二,感受音乐。 (一次发布主要的旋律音乐)第三,听故事导
2、入。嘿和哈哈是好朋友,但由于某种缘故,哈哈去年感动了。我特别想念哈哈。我下周是哈哈的生日,因此我决定去哈哈的新家庆贺她的生日,因此他带着礼物出发了。出发前,我的好朋友哈哈还为你画了一个道路图,但我一点都不明白。让我们协助我们查看道路图并协助她找到哈哈的家。什么?第四,分割以理解音乐构造并创立舞蹈动作。1.展示整个道路的全貌,并开场播放音乐,引导小孩们的绘画和音乐构成竞赛。2.丫丫如何走?要求小孩们进展步行运动。听音乐,教师和教师一起做步行运动。 (制造主要旋律音乐的音乐的第一部分)3.展示两座山的照片。教师的咨询题:您面前有几座山?这座山太高了,你不能攀登。仅钻洞。3.激发小孩们制造钻洞和观看
3、哈哈的动作。要求小孩们到前排执行动作(钻洞-看景物-钻洞-看景物),教师演示动作,并与小孩一起执行动作。4,听音乐小朋友和教师一起做钻洞和看对方的动作。 (让音乐的第二部分成为主要的旋律音乐)5,丫丫终于到达了哈哈一家,好朋友见面格外欢乐,他们欢乐地转过身说丫欢迎您。教师指导小孩们一起说。欢迎您教小孩们演奏节拍。第五,听音乐,完成图形频谱,做节拍和跳舞。1.要求小孩们听音乐,看教师在图形频谱上走动。教师给蟑螂照相,然后走图形。 (两次播放主旋律音乐)2.小孩们跟随教师在图形谱上行走。 (将主旋律音乐放入两次)。活动扩展引导儿童跟随音乐,并在他们见面和哈哈时做出动作。大班奥尔夫音乐教学计划2活动
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