幼儿园艺术教案：我是草原小牧民（通用）.doc

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1、幼儿园大班美术教学计划：我是草原牧民北京市幼儿园教育指导纲要(试行)法规社会领域提出“通过各种媒体和活动，使小孩们理解中国是一个多民族，多文化的国家，理解少数民族和其他地区的风俗。”因而，在课堂上，我们发起了“更多中国国籍”主题活动。在活动中，小孩们对民族舞蹈特别感兴趣，因而我和我的小孩们感知，学习腾跃，制造和理解民族舞蹈的特征。一旦。专家评论在进展传统的民族舞蹈教育活动时，幼稚园老师倾向于集中精力进展动作训练。通常，他们瞄准教堂。在此过程中，要求儿童简单地模拟并忽略其对民族舞蹈的敏感性，制造力和表演才能。延庆二优的夏书芳老师在蒙舞我是草原小牧民的教育活动中从艺术领域的核心价值出发。旨在激发小

2、孩对音乐和舞蹈的情感和兴趣，并通过各种方法激发幼儿的积极性，参与性。和制造力。收到特别好的效果。首先是为幼儿的丰富经历提供必要和有效的支持。蒙古舞蹈对大班儿童比拟生疏。他们不明白蒙古人民每天在做什么，他们在用什么，吃什么，为什么要做那些舞蹈动作，以及夏老师的照片，录像带，故事和对蒙古音乐和舞蹈的欣赏。日常生活丰富了蒙古儿童的生活经历，理解一些民族风俗，并为与大班级接轨的舞蹈创作打下了良好的根底。儿童的年龄特征和学习方式以及认知的开展水平满足了儿童的好奇心，积极性，良好的提咨询和模拟爱情的心理特征，这引起了儿童学习舞蹈的兴趣，为教学活动的成功铺平了道路。二是能够逐步划分活动的重点和难点，制造目的

3、是草原小牧民制造目的。 “秦琴轻羽”玉成幼儿园家长的教育活动和评价条件良好。在有限的教育活动中，大班儿童应该欣赏音乐，感受音乐的速度和特性，并制造舞蹈动作。假如没有主要的或次要的，就没有有效的调整，也确实是说，没有完全的教材。通过分析以及对这个班级小孩的全面理解，不可能精确地找到该活动的重点和难点，夏老师特别好，对职业和对年幼的小孩有高度的责任感，以及扎实的专业根本技能。逐步把握关键点和难点，区别对待，使小孩产生兴趣，集中参与活动，实现活动目的，起到画龙点睛的作用。第三是对儿童自愿自由状态的刺激，这与舞蹈教学在艺术领域的核心价值相吻合。舞蹈学习充满个性和自学才能。假如是一样的，统一的要求，统一的，那就严峻违背了艺术领域的价值追求，而夏老师在整个教学活动中特别好地处理了老师主导和面向儿童的学科。在地位关系中，老师总是从幼儿的角度进展教育，引导幼儿发觉和探究，整个活动不断开展，充满活力和活力，能够不断听到亲切老师的声音。和幸福的生活基调。说话，唱歌和笑声使人觉得本人沉醉其中，渴望参与其中。简而言之，幼儿园老师对舞蹈教学的要求特别全面。老师不仅要有舞蹈素养，而且要具有学龄前老师的专业素养。只有理解幼儿并明白得幼儿教育的老师才能依照本人的需要认真观察。漂亮的童年童年世界，巧妙地教育了幼儿的思想，并制定了合理的教学计划，使舞蹈成为小孩们喜欢并在其成长中发挥关键作用的活动。