幼儿园教案《种子的旅行》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划种子的旅行带反思大班种子的旅行课程反思了适用于大班班级的科学主题教学活动，使小孩们能够依照种子的传播方式对种子进展分类，并理解种子的常见繁衍方式，理解种子的外部方式以及它们如何传播。这种关系，愿意与同伴合作完成任务，来看看幼儿园班级种子的旅行，对课程计划进展反思。活动目的1.初步理解种子繁衍的几种常见方式，理解种子的外部形态与其传播方式之间的关系。2.种子能够依照种子的传播方式进展分类。3.愿意与您的同伴一起完成任务。4.培养小孩的观察力和动手才能。5.在活动中展现小孩可爱的一面。活动预备1.幼儿提早搜集了非常多种子，并在自然的角落里展示了它们。2.幼儿搜集的各种种子的图片，

2、书籍或材料，例如各种有毛的，长有刺的，钩的，长的“翅膀”，五颜六色的种子。3，VCD或视频种子的传播，显示板。4，教学挂图：种子的旅行。活动程序1.通过观察，激发小孩们对种子的外部方式和传播方式的兴趣。1.邀请幼儿交换有关他们带入小组的种子的图片或材料。老师鼓舞幼儿进展有秩序的交流。2.老师：关于种子，你明白它们是什么吗？您最喜爱哪种种子？它是什么模样的？ （当小孩们告诉他们时，老师展示相关图片。）3.老师：关于种子您想明白些什么？为什么有些种子会长毛？有些种子倒钩非常长？有些种子好彩吗？4.老师指导小孩们自由地交流种子的传播方式，并鼓舞幼儿依照他们搜集的信息进展交流和探究。2.观看VCD，理

3、解几种常见的种子传播方式。1.老师播放VCD以协助小孩理解种子传播的方式：1。 2通过动物和人类活动； 3.通过输水； 4通过水果的弹性传递。3.依照种子的形状特征对种子繁衍方式进展分类。1.老师：这些图片传播的种子是什么？2.老师指导小孩依照种子的传播方式对展示板上搜集的图片和材料进展分类。第四，老师指导小孩使用肢体语言来表达种子的传播。1.老师：种子有不同的技能。您愿意学习哪种种子？ （老师依照他们的选择将他们分为几组。）2.老师：以下小组讨论分工，一些能够发挥种子的作用，有些能够发挥协助种子传播的外力（例如风，水，人力等），共同表达这一过程。种子繁衍。3.每个小组轮番上演一种种子传播方式

4、，而尚未转变的小组是听众。4.老师应该是听众的小孩。猜想每组显示的是哪种种子，并建议改善每组的功能。活动建议1.教学方式：假如没有VCD或视频，老师能够提供相关图片以协助小孩理解。2.角落活动：在书角提供有关种子传播的书籍，以供儿童检查。3.环境制造：展示幼儿制造的“种子传播”面板。4，家庭教育：父母协助幼儿搜集有关“种子传播”的信息，陪伴小孩翻阅小孩的书籍种子的传播方式。教学反思：就像花草树木是幼儿的天分一样，小孩们愿意亲近自然并探究植物的神秘。生态环境不同的植物在我们的自然环境和社会生活中是必不可少的，同时在保护生态环境和美化社会环境方面起着重要作用。因而，树立这个主题有利于发芽小孩对自然的热爱，加强他们对环境保护的认识，有利于小孩在现实生活中观察生活，发觉美感，制造美。激发小孩研究和探究植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识是有益的。小百科全书：种子是种子植物的生殖系统，在物种连续中起着重要作用。种子与人类生活息息相关。除了日常生活所需的食物，油和棉花外，一些药品（例如杏仁），调味料（例如胡椒粉）和饮料（例如咖啡和可可粉）也来自种子。植物，大树，花卉和植物也在繁衍种子。能够吃非常多种子，同时是桌上的美味佳肴。