幼儿园中班教案《苹果丰收》含反思（通用）.doc

《幼儿园中班教案《苹果丰收》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《苹果丰收》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班教学计划苹果丰收带反思中班教学计划苹果丰收包括针对中班的反思性数学主题教学活动，以便小孩们能够依照数字添加或删除物理对象，从而使数字与真实对象一样多，并在4内复习并稳固数字。数字1-4，进一步稳固数字4所代表的数字，并体验成功的喜悦。快来看看幼儿园初中苹果丰收对课程计划的考虑。活动目的复查并合并4内的数字。复查数字1-4之间的区别，以进一步合并4内的数字表示的数字。您能够基于数字添加或删除对象，以使数字与真实物品一样多。体验成功的喜悦。培养小孩的尝试精神，开展小孩思维的敏捷性和逻辑性。让幼儿学习简单的数学咨询题。教学重点，难度教学重点：1-4的数字对应和字形教学困难；如何使数字与真实

2、物体一样多活动预备数字卡1-4，每个小孩一袋苹果卡（每个卡中有1-4个不同的苹果卡）小动物天鹅绒卡（4张）活动程序首先，将苹果分开老师的苹果园丰收。如今，我必须邀请小孩们去果园品味苹果。在品味苹果之前，我们先摘苹果。老师和小孩们一起做水果节拍。2.老师将带苹果卡的书包分发给每个小孩：“请咨询小孩数几个苹果吗？ “3.数字婴儿找到一个朋友，然后小孩依照袋子里的苹果找到对应的数字婴儿区域并坐下。二，苹果数量老师在这里还剩下两个篮子苹果。请要求小孩数每个篮子的数量并使用它们。2.我应该如何做才能使两个篮子一样？三，吃苹果1.一些客人来了，出示了4张小动物天鹅绒卡。我们将取出苹果进展娱乐。取出一个装有

3、三个苹果的篮子，一只小动物吃一个苹果，然后让小孩发觉苹果少了一个。我该如何办？有一只小动物，这时苹果如何了？让小孩们找出一个以上的小孩，然后考虑该如何做，并通过添加或删除来协助老师招待客人。2.所有幼儿一起品味苹果小孩们洗手后一起洗苹果。教学反思本课程的选择合适中班生的年龄特征和开展水平。在教学中充分考虑了小孩的自学才能，并积极探究使小孩能够通过处理实际咨询题在情感才能和知识方面独立开展。幼儿根本上能够校正这些点，对应于并依照实际添加或删除物理对象。由于班上的小孩们更加爽朗，爽朗，同时有更多的人（60岁），因而开场时使用节拍节拍，老师感到太沉稳，没有收获的喜悦。因而，在以后的教学中，有必要加强

4、常规训练，使幼儿能够服从命令，更快，更有条理地完成各项活动，而不会由于快乐而疯狂的游戏而难以聚拢。从这一课中，我还理解到儿童的情感体验是多方面的，而不是单一的。在预备每项教学活动时，我们应充分考虑幼儿的情感体验，并采取更积极，生动的教学方式。更加热衷于投资活动以探究独立，自我建构和独立学习的才能。假如您重新参加本堂课，一开场我会安排一棵苹果树，上面放着苹果卡片和音乐。每个小孩都有一张可插入苹果卡的卡。插槽设计为1-4，幼儿依照插槽选择摘苹果，将插槽装满后，摘几个苹果，然后将摘下的苹果带到相应的数字区域坐下。让小孩们在游戏活动中体验收获的喜悦和收获的喜悦。从演讲老师的评论中，我也深入地理解到，作

5、为一名学前班老师，小孩气的语言（包括肢体语言），爽朗的教学，生动的表现能够吸引幼儿，激发小孩的探究和表达的欲望。制造欲望。从这一堂课中，我们还看到，教学活动是扮演老师的主导角色，而不是放任自流，或尊重小孩的自主权并放任自流。不管哪种方法占主导地位，您都应该处理教学方法，以使小孩们不会被教给小孩，一切都像一场游戏。没有教学的方法，不管使用哪种教学方法，它都必须在人的感受上起作用。教学方法本质上是一种刺激手段。教学方法，提咨询方法会激发听觉感受，模型规律，观看方法会激发视觉感受，练习方法以及游戏方法会激发各种感受.因而，教学方法成功与否的关键是看它们是否能够播出。应该非常烦人。老师应不断地锻炼本人的刺激才能，例如独特的肢体动作，富有表现力的表达方式和多样的语调，这是实现刺激性教学方法的根底。因而，优秀的老师应时刻留意小孩的身体，眼睛，嘴巴，理解小孩的内在状态，并及时调整教学方法。小百科全书：数量，是指事物的数量。它是现实生活中事物数量的抽象表达。从远古时代开场，在日常生活和消费实践中，人们就需要制造某种语言来表达事物（事件和物体）的数量。