幼儿园教案《漂流屋》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划漂流屋太平课程漂流屋合适大班主题教学活动。它使幼儿能够在读书的同时学习阅读故事，理解文学作品的情感，理解应该与所有人分享美妙的事物，并尝试利用各种技能来制造各种“小屋”。为了发挥想象力和制造力，提高动手才能，请参见幼儿园班级漂流屋的教学计划。活动目的：1.能够理解文学作品的情感，明白应该与所有人分享美妙的事物。2.在看故事的同时学习读书。3，尝试运用各种技能制造各种“小屋”，运用想象力和制造力，提高动手制造才能。4.通过听力，学习和讨论来理解文学作品。5.理解故事的意义和哲学。活动预备1.教师用葡萄柚皮和泡沫板制造一间漂流房。2，音乐带，一本儿童小书，一张天鹅绒挂图（自绘）。

2、3，泡沫，小木片，冰淇淋盒，纸盒，矿泉水瓶，白色乳胶，双面胶带，水彩笔，蜡笔，绘画纸，剪刀，皱纹纸，适时粘贴，雕花刀等材料。活动程序第一节：理解故事1.展示流域中的漂流房，以激发小孩们听故事的兴趣。教师：小孩们过来看看水中漂浮着什么？年轻：就像一间小房子；有窗户吗？年轻：教师，谁造了这个小房子？Young：这么小，谁能住？教师，这是为谁而活？教师：小孩有特别多咨询题！让我们听听漂流屋，这是个故事吗？听完小孩们我会明白的。2.在音乐声中，教师在填写天鹅绒图的同时讲故事。教师：原来这间小房子叫一个好听的名字？年轻：漂流屋教师：漂流屋是一种能够在水上漂浮的小房子。你喜爱这个故事吗？您喜爱故事中的哪些

3、角色？你为什么喜爱它？鼓舞幼儿表达本人和教师给予适当的指导。3，结合小书本，小孩们边看故事边学习读书。教师：小孩们打开手中的小书。让我们学会在读书时讲故事。教师还有特别多咨询题要让小孩考虑一下吗？咨询题（穿插在一边学习讲故事）：谁发觉了这座漂流房？青蛙垄断了漂流屋吗？河边的小动物用来筑房子有什么用？小动物在漂流屋里做什么？谁是漂流屋的原始主人？小兄弟姐妹漂流时的感受如何？当我看到这栋漂流屋的新主人时，他们的心情如何？4.组织儿童的讨论：教师：当他们和青蛙以及光着脚的小兄弟姐妹有漂亮的事物时，他们做了什么？年轻人：弟弟和妹妹把漂亮的漂流屋交给了小动物。年轻：青蛙邀请朋友们一起住在漂亮的漂流屋里。

4、教师：是的，好事应该与大家分享。您今后如何向他们学习？ （教师指导小孩们讲）第二节：建造漂流屋5.组织儿童尝试在一个良好的阅读音乐气氛中建造漂流屋。教师：小孩们想为他们的家人，朋友或小动物建造一座漂流屋吗？青年：教师，我想把它给你。我想给它一只小松鼠。我想把它给我父亲吗？教师：您能够本人做，也能够找朋友讨论今后的合作。使用剪刀时，请务必留意平安。废纸屑不会乱扔垃圾。假如要使用刀，能够向教师寻求协助。 （当小孩在做作业时，教师会从侧面引导协助）6.欣赏作品并互相做一件作品。活动评论：由柚皮制成的精巧小屋出如今这项活动中，引起了小孩们的强烈兴趣。小孩们特别认真地听故事，并积极考虑。幼儿学习阅读图画并学习穿插在故事中的许多故事，以便小孩能够更轻松地理解故事的内容，并理解能够与所有人共享的美妙事物。教师在活动中生动地展示了语言，并绘制了本人绘制的精巧图像。及时指导小孩们的答案，使他们能够轻松学习，娱乐和学习并理解故事的含义。百科全书：漂流屋是大型课堂语言文学活动中的一个故事。作品内容优美，语言生动。它讲述了一对小兄弟姐妹制造漂流房屋和小动物的精彩故事。