幼儿园教案《看图识字》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划看图识字带反思小班教学计划看图识字包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便儿童能够通过手指阅读来阅读阅读活动，同时他们对阅读活动感兴趣。他们将使用地图匹配线索的方式来表达他们对文学作品的理解。阅读文学作品中的汉字，积极参加活动，大胆表达本人的理解。来看看幼儿园小班看图识字，其中对课程计划有一些考虑。活动目的：1.将使用地图线索图的方式表达对文学作品的理解，并阅读文学作品中的相关汉字。2，能够使用阅读方法阅读文字，对阅读活动感兴趣。3，能积极参加活动，大胆表达本人的理解。4.大胆地参与讨论，清晰表达本人的观点和办法，并开展不同的思维方式。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和

2、动作。活动预备：大量卡片，标记为婴儿画报 30，少量卡片，白皮书，浆糊，抹布，水彩笔。活动程序：儿童阅读，显示故事的故事名称“萝卜青菜被爱”。教师讲故事。协助小孩们记住故事并学习汉字。-故事中的谁？ （出示相应的单词卡，阅读）-猪去哪儿了？什么？小白兔想吃什么？猪如何吃，听起来如何？ （教师的咨询题，小孩的答复，教师还出示相应的卡片）-咨询“小白兔，小山羊”去哪里，如何办？ （出示相应的单词卡）-熊奶奶是谁？你给大家吃什么？ （出示单词卡阅读）教师依照线索图再次讲故事。小孩们与线索图和教师一起讲故事。儿童读书。-集体阅读故事的名字。-请阅读本书的第一页，指出您不明白的汉字，然后小孩们互相学习。-搜集第一页的内容。-儿童能够自由阅读。儿童操作，阅读方式不同。-请选择一张婴儿字卡，一本自制的书“谁将成为客人，我应该吃谁？ -各个小孩讲述本人的书本内容。小百科全书：图片是由图形，图像等组成的平面媒体。