幼儿园中班教案《阿嚏阿嚏》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划阿嚏阿嚏带反思中班教学计划阿嚏阿嚏包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们留意听力，理解故事的顺序和倒叙，感受情节的有趣循环并乐于描绘故事情节。不同图形组合和不同大小动物的物理特征。分析故事情节并培养您的想象力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中阿嚏阿嚏。活动目的：1.愿意描绘不同图形组合和不同大小动物的物理特征。2，留意倾听，理解故事的顺序和倒叙，感受循环的乐趣。3，能够分析故事并培养想象力。4.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。繁重而艰巨的活动：理解故事的顺序和闪回。感受周期的有趣故事。活动预备：围嘴和图形动物；鱼种毛毛虫和叶子活动程序：首先，可爱的小马

2、1.今年是2014年，哪一年是十二生肖年？ （展示图形马）可爱的小马在咨询候你！ （向小马咨询好！）2.您认为小马的头，颈项，身体和腿是什么形状？摘要：事实证明，图形能够更改为各种动物。今天，我们将看看有关图形和动物的有趣故事。第二个啊呜（一）蜘蛛摇摆一天，一只蜘蛛爬出来（贴在围嘴上）看看！蜘蛛的哪些部分是圆形的？2.它有几只脚，脚的线是什么样的形状？（二）公鸡吞咽蜘蛛1.一只公鸡过来了（张贴在围嘴上）以找出答案。公鸡是什么样的图形？2，它抬起头，“喔喔喔”唱了一首歌，走了过去，看到蜘蛛挂在树枝上，迅速越过“啊呜”吞下了蜘蛛。 （公鸡盖蜘蛛）吞咽什么？ （教师证明他不咀嚼，他吞下了它）（c）狐

3、狸吞下公鸡1.哪只狐狸过来了（张贴）？狐狸使用哪种图形？2，狐狸有三角形的头部，耳朵，眼睛，穿着三角形的裙子，摇摆三角形的尾巴，以三角形的方式前进。看到那只大公鸡在唱歌，笑着说：“哈哈，这是我的一顿美餐！”因而，它悄悄走过去，冲上去，“啊呜”，吞下了公鸡（覆盖和粘贴）（4）狮子吞下狐狸1.狐狸吞下公鸡在湖边喝水后，一只大狮子（柱子）被砸碎了，狮子的哪两种形态发生了变化？2，狮子看见狐狸，在嘴里尖叫，当狐狸不留意时低声说，悄悄地走近狐狸，把狐狸吞下了啊。第三，协助动物逃跑（1）打喷嚏和挽救动物1.狮子满了，在树下晒日光浴，一只毛毛虫（指娃娃），爬行，爬行，挤入狮子的鼻子。 “挠痒痒，挠痒痒，让蚺

4、缣纭。”毛毛虫说什么，如何做？（1）让我们像如此给狮子挠痒痒！（2）假如您是狮子，毛毛虫进入您的鼻子时感受如何？2，狮子感受鼻子发痒啊啊阿姨！打个喷嚏，接下来发生了什么（5）？ （预测）3.毛毛虫从鼻子里喷了出来，刚吞下的狐狸也从大嘴里喷了出来，那只狐狸被救了！但是其他被吞食的动物仍在呼唤他们的胃！您有什么方法保存它们吗？ （寻找方法）（2）躲避危险1.还记得谁吞了狐狸吗？谁吞了鸡？ （小孩说教师贴）2，我要当一只狐狸，你来做毛毛虫（手指交换）来保存公鸡。3.谁吞了公鸡？你愿意救蜘蛛吗？年幼的小孩做公鸡做毛毛虫挠痒痒。4.蜘蛛能够吞下狮子吗，为什么？原始亩只能吞下小动物。简介：这个故事有趣吗？

5、有趣的是，动物朋友都被打喷嚏打死了，因而这个故事的名字叫阿嚏。5，完全欣赏故事第四，转圈的故事特别有趣。（1）顺序圈每个人都喷了出来，蜘蛛又开场在树上摇摆。公鸡看见了如何办？我会再次吞下蜘蛛。 （个别小孩讲）（2）倒序圈谁告诉我如何挽救动物？ （通过围嘴上的图形动物，每个小孩都能分辨出来。）您觉得这个故事有趣吗？在哪里有趣？简介：这个转身，这个故事的圈子，永远无法完成，确实特别有趣活动反思：整个活动深受小孩们的喜欢。当动物吞下动物时，小孩们好奇地看着我，这说明小孩们沉醉在故事中。当动物打喷嚏并营救另一只动物时，小孩们会特别快乐。他们要给动物挠痒痒，让它们打喷嚏以挽救动物，因而瘙痒成为一种活动。由于故事本身相对简单，因而小孩们仍然能够在故事末尾讲述整个故事。但是，挠痒痒时有四次。教师第一次一个个地挠痒痒。当小孩第二次挠痒时，小孩能够坐在椅子上，一个个地抓挠它。这是小孩第三次被抓挠。痒。我第三次挠痒痒，小孩们没有说：“挠痒痒。教师没有提示。小百科全书：打喷嚏是指鼻粘膜遭到刺激，急剧吸入然后迅速从鼻孔弹出并发出声音的现象。这也是人体排泄体内细菌的一种方式。