幼儿园语言教案：报纸先生的故事.doc

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1、小班语言课程计划：报纸先生的故事1.协助小孩理解人物的情节和心理变化。2.让小孩们明白他们看到的旧报纸有非常多用处，培养小孩节约资源和减少浪费的认识。3，丰富的词汇丢弃邮箱清晨快点。活动预备1.安排“娃娃屋”背景，包括椅子，桌子，垃圾桶等。活动程序首先，进口教师戴着一顶折叠着报纸的帽子。教师：小朋友，你觉得我今天戴的帽子看起来不错吗？它是什么做的？教师：我想告诉你一个报纸先生的故事.你想听吗？其次，教师讲述了这个故事1.咨询题：你听的故事的名称是什么？教师：故事讲的是什么？谁？第三，教师再次讲述故事，协助小孩理解故事的情节和人物的心理变化。我明白我读的报纸能够有非常多用处。题：在清晨，谁是被送

2、往的报纸？ （理解单词：清晨）2.报纸先生在邮箱中如何想？ （理解单词：信箱）今天谁是报纸？小红看完报纸后，她把报纸放在哪里？ （理解单词：discard）第二天，谁被送到报社，这次是谁？6.看完报纸后，奶奶如何办？奶奶把报纸放在一边，报纸先生如何想？奶奶会对报纸先生做些什么？9.为什么报纸先生感到快乐？10.小孩们，你说报纸先生喜爱什么？11.为什么报纸会像奶奶一样？你为什么不喜爱小红？第四，教师再次讲述故事，并要求几个小孩做情境表演，以加深小孩对故事的理解。五是儿童考虑，开展思维才能差异，培养节约资源，减少浪费的认识。我看过非常多报纸，能够做非常多事情。假如你是小红，你会如何处理报纸？请协

3、助小红考虑一下。2.幼儿能够自由讨论。小孩们议论报纸的多种用处。4.我们通常在家学习谁？假如你看到爸爸妈妈扔掉报纸，我们该如何办？故事：报纸先生的故事早上，报纸先生被邮递员送到了小红家的邮箱。报纸先生正在呻吟：今天谁来接我？假如是奶奶，请不要把它带给我。就像报纸先生一样小红拿走报纸后，她坐在沙发上看报纸。报纸先生想：我留在小红的时候会把我送进垃圾箱。果然，在小红看完报纸之后，他把垃圾桶里的报纸先生丢弃了。第二天早上，报纸先生被邮递员送到小红家。这一次，奶奶来报了报。报纸先生想：这非常好，我非常有用！我只是不明白我的祖母是否会帮我清洁窗户，包装物品，制造桌布，垫桌子或垫湿地，但不管奶奶用什么，我都非常快乐。当安在那儿时，门口传来一阵脚步声。报纸先生听到了：哦！更糟糕的是，这是小红。小红拿走报纸后，她坐在沙发上看报纸。报纸先生想：我留在小红的时候会把我送进垃圾箱。果然，在小红看完报纸之后，他把垃圾桶里的报纸先生丢弃了。第二天早上，报纸先生被邮递员送到小红家。这一次，奶奶来报了报。报纸先生想：这非常好，我非常有用！我只是不明白我的祖母是否会帮我清洁窗户，包装物品，制造桌布，垫桌子或垫湿地，但不管奶奶用什么，我都非常快乐。