幼儿园语言活动：好担心 教学反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动：好担忧 教学反思过去两周我不断在进展“上小学”的主题活动。我教过语言活动“好担忧”。这项活动主要是让小孩们理解马上到来的学校的变化-幼儿园和小学之间的差异。担忧，让小孩学会以正确的态度和策略面对变化。在接下来的六个月里，大班的小孩们将进入小学的大门。这对他们来说是一个重要的转机点。关于小孩来说，小学是一个惊奇而又诱人的地点。毕竟，有关于小学的担忧。更为一般的心态，因而协助小孩处理他们的担忧并建立应对“变化”的策略更为重要。我把这部分作为一个主要困难。在活动开场时，我以角色形象的方式逐一表达了他们的担忧。目的是引导小孩们感遭到品行心态的变化。在感遭到角色的形象后，我立即要求小

2、孩提出本人的担忧。出人预料的是，一开场没有小孩出现，因而我说：哦，我们班上的小孩们大概已经预备好了，因而没有什么可担忧的！看到这种情况，我只想让小孩们答复故事中人物提出的咨询题。就在这时，我看到一只小手举起，我立即打给她，她说了第一个咨询题：小学的家庭作业不多吗？在听完她的担忧之后，小孩们的手像春笋一样一个接一个地举起。 “你能上小学吗？ “你如何告诉教师你是否想在课堂上小便？ “你能在小学睡觉吗？有没有吃的食物？你能够喝水，看书或吃水果吗？ “假如这个任务太过分了如何办？ “你想在小学举起国旗吗？ “你能画画并做手工作业，教师会在你休息时讲故事吗？ .小孩们提出了非常多担忧，有些人说了一个，

3、说第二个和第三个。大概小孩们并没有说他们可能在开场时仍然在考虑，或者他们仍然不理解它，因而我应该多给他们一点时间。面对如此多的担忧咨询题，我应该采纳什么样的方式来处理？因而，一些咨询题能够让幼儿从故事中寻找答案，或者依照他们现有的经历答复这些咨询题。在集体共识之后，我协助总结了结论。面对儿童没有经历的咨询题，他们中的一些人会答复这些咨询题。把它留空，由于会有一个小学的访咨询，这将给小孩一个让小孩有咨询题去小学的任务，如此小孩就会被引导去观察和寻求答案。通过这项活动，让小孩有时机大胆表达本人的内心思想，让他们从忧虑变为无忧，及时调整心态，为小学做好预备，最后有一个健康欢乐的心态。国家进入小学。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人