幼儿园教案《气味》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划气味带反思小班教学计划气味反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，以便小孩们愿意议论他们闻到的气味，区分出经常被碰到的不同气味，体验鼻子确实特别有用，并培养小孩的观察才能和动手才能。让我们看一下带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的1.区分经常碰到的不同气味特别有用。2.我愿意议论我闻到的气味。3.培养小孩的观察才能和动手才能。4.学习以各种方式记录您的发觉，例如语言和符号。主要困难重点：区分经常碰到的不同气味特别有用。难点：我愿意谈谈我闻到的气味。活动预备1.一次性杯子（白开水，白醋，果汁，中药）； 2.护手霜； 3.每个小孩都有一个微笑。活动程序首先，闻一

2、闻，找到它1.拿出瓶子，引起小孩的兴趣咨询题：1您看到了什么？2个杯子里有什么？2.找到学习气味（儿童气味）的正确方法咨询题：1您闻到什么气味？2我们用什么方法找到白醋和开水？简介：我们的鼻子特别有用，能够呼吸和闻到气味，因而我们必须保护它。二闻一说1.闻到微笑（显示微笑）咨询题：1这是什么？2笑脸是什么意思？（小孩闻到气味，然后在最喜爱的气味上放上笑容）2.说出气味3.咨询题：1个小孩，微笑在哪里？2为什么您喜爱这种气味？闻起来如何？3小孩们想一想，您往常闻过什么吗？4为什么特别少有小孩喜爱这种气味？简介：我们的鼻子能够区分两种不同的气味。第三，闻一闻，擦拭它咨询题：1您闻到什么气味？2你明

3、白这是什么吗？3为什么冬天要涂护手霜？ （请洗手并涂上护手霜）教学反思该活动的目的是将我们班级的现有生活经历与小班儿童的气味和年龄特征相结合。目的不仅是部门的认知经历，方法才能，还包括部门的情感态度，但它并不缺乏领域特征。整个活动特别清晰，在搜寻和嗅觉中，让小孩们最初感受到鼻子能够闻到；在气味，说话中，让小孩明白鼻子能够分辨出不同的气味；一步，一种气味，一种气味，一个明白如何保护本人。由于这是一类小小孩，因而在设计教学计划时，要纳入更多的生活元素，既有预防溪流的知识，又有冬季保护小手的方法。在询咨询时，考虑到年龄特征，大多数身体访视被设计为封闭式和半封闭式，其中两个是开放式的咨询题，对幼儿的答复特别有用。在整个活动中，我们还考虑了动作的交替，并要求小孩们将笑容放在本人喜爱的气味下，并参与互动。幼儿的参与率特别高。但是，假如您能够在下一个活动中改善材料的选择，那么最好是接近幼儿的生活经历。小百科全书：气味是物体本身的气味。