幼儿园语言活动教案：鱼儿岸上跳教案(附教学反思).doc

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1、小班语文活动课程计划：渔民的陆上舞蹈课案例（反思教学）小班语言活动鱼群上岸跳教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思和建议等，明白鱼不能与水分开，稳固对鱼类生活适应的理解，欢乐学习诗歌，感受诗歌情节的乐趣，并合适幼儿园老师参加小班语言活动课程。快来看看渔夫在岸上的腾跃。设计方案：这是一首以诗歌方式出现的儿童歌曲。小孩们仍然是第一个接触这种儿童歌曲的人。因而，这首歌主要是为了培养小孩学习诗歌的兴趣和感受诗歌的兴趣。目的是让幼儿明白鱼不能与水别离，稳固他们对鱼类适应的理解。同时，在认知过程中，感遭到小动物的可爱，萌发的亲近和小动物的爱。同时，在引导幼儿积极参与

2、，大胆参与和表达的过程中，培养他们的认知，语言和操作技能，实现儿童原始体验的梳理，分类，扩展和提升。活动目的：1.明白鱼不能与水别离并稳固他们对鱼类适应的理解。2.愿意学习诗歌，感受诗歌的乐趣。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。4.理解故事内容，认真听取，并有良好的倾听适应。5.理解诗歌中使用的隐喻，学会在情感上背诵诗歌。活动预备：1.图片2. 小朋友的书.亲亲小动物活动程序：首先，领导主题。鱼在哪里生活？假如鱼离开水如何办？其次，介绍诗歌的内容。依照诗歌的内容，老师以故事的方式介绍“岸上的鱼”的内容。第三，理解诗歌的内容，感受诗歌的幽默和幽默。老师背诵诗歌。你在诗歌中听到了什么？2.引导幼儿理解和学习诗歌的句子。青蛙和鸭子在做什么？鱼做了什么？离开水后会发生什么？在这个时候，谁来了，鱼如何做呢？鱼能够在水中做些什么？第四，小孩背诵诗歌。小孩们学习几次读诗。在老师的带着下，幼儿背诵诗歌。第五，小孩们读到“鱼在岸上跳”，老师指示小孩依照图片简单地讲述诗歌的内容。活动反思和建议：在引文开头，老师用直截了当引文吸引了小孩们的留意力。在活动中，老师还预备了三张不同情况的照片，并用这些照片让小孩们感遭到有趣而有趣的诗歌。在活动期间，小孩们掌握了鱼不能与水别离，稳固了他们对鱼的生活习性的理解。缺乏之处：在活动期间，老师让小孩们阅读单一陈述，这导致以下链接有点混乱。