幼儿园教案《蜡烛宝宝》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划蜡烛宝宝与反思大班课程蜡烛宝宝包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让幼儿培养认确实科学实验态度，激发探究科学的欲望，并通过独立操作实验材料进展各种探究，观察蜡烛燃烧的有趣现象。理解空气与燃烧的关系，培养良好的儿童合作与有序运作的互动适应。快来看看幼儿园班级蜡烛宝宝的反思性教学计划。活动目的1.幼儿通过自主操作实验材料进展各种探究，观察蜡烛燃烧的有趣现象，并初步认识到空气与燃烧之间的关系。2.培养幼儿科学实验的认真态度，激发小孩探究科学的愿望。3.培养良好的工作适应，让小孩们互相配合，井然有序。4.培养小孩考虑，处理咨询题和快速反响的才能。教学重点，难点1.教学的重点是让

2、小孩理解空气和蜡烛燃烧之间的关系。活动预备1.每组儿童预备许多不同的蜡烛，每个大型和小型实验杯一个，每组一个。2.为活动制定适当的平安保护措施。活动程序首先，开场部分：教师用猜谜的方式让小孩们猜想蜡烛并引领主题。2.通过提咨询来让小孩理解蜡烛的用处。点燃蜡烛，让小孩们一起唱生日欢乐歌。二，根本部分：教师的咨询题：一个燃烧的蜡烛宝宝如何能让它出去？ （有些小孩说他们能够用口吹，有人说他们能够扇动，有人说他们能够放在水里，有人说他们能够盖上杯子等等）2.教师如何用实验杯展示蜡烛是如何熄灭的？教师再次展示了用实验杯熄灭蜡烛的过程，同时学习蜡烛宝宝的语气告诉小孩：小孩，你明白吗？我燃烧的时候，我需要空

3、气中的氧气。当我被杯子盖住时，里面的氧气越来越少。最后，氧气消失了，我就熄灭了。4，儿童组实验，体验蜡烛灭绝的过程，探究蜡烛燃烧的有趣现象。教师要求小孩向每个人表达实验结果。 （有些人发觉蜡烛的小杯子更快出来，有些人发觉杯子变黑了，等等）依照小孩们的实验结果，教师再次向全班展示了实验。第三，完毕部分。小孩们一次又一次地探究。2，教师引导小孩再次发觉这种现象。四，延期。教师：小孩们明白蜡烛的燃烧与空气中的氧气有关。我们生活中的空气中含有许多氧气。小孩们下来后，他们会细心观察并找出你发觉的氧气。告诉教师一些事情？教学反思1.我觉得这种活动的方式单调乏味，不够丰富，主题和乐趣根本可用，灵感仍然缺乏缺陷。2，这种活动有点深奥，关于小孩能够理解的理解没有充分把握，引导小孩发觉能够进一步加强的现象。在活动中，小孩们能够用绘画的方式记录实验结果。在活动完毕时，小孩们能够掏腰包来呼吸空气。小百科全书：蜡烛是一种日常照明工具，主要由石蜡制成。在古代，它们通常由动物脂肪制成。它燃烧和闪耀。此外，蜡烛的使用也特别广泛：在生日宴会，宗教节日，集体哀悼和红白相间活动中也有重要用处。在文学和艺术作品中，蜡烛具有牺牲和奉献的意味意义。