幼儿小班科学发现室游戏：软软的和硬硬的.doc
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小班科学发觉室游戏：软硬小班科学发觉室游戏：软硬活动目的：通过儿童游玩和触摸玩具，他们感到柔软和坚硬，并对玩具和其他物品进展分类，以培养儿童的初始分类认识。活动预备：一个玩具（一个毛绒玩具，一个硬玩具），以及各种其他物品。活动程序：首先，展示玩具，引起对幼儿的兴趣教师这里有非常多玩具，你想玩吗？其次，玩具玩屡次，玩具的柔软和坚硬的特征被感知。1，小孩选择本人玩的玩具要求：1每人只能选一人。2用你的小手触摸，你得到的玩具是什么？（2）教师指示小孩以各种方式理解玩具的柔软或坚硬。（3）讨论：您如何对待触摸或触摸的玩具？ （研究：柔软，坚硬）2，小孩们再次玩玩具与同龄人交换玩具，尝试各种感知。三，学习分类1.游戏：将玩具送回家软玩具有家，硬玩具有家，你拿的玩具都是柔软的，送到柔软的家里，你带的玩具非常硬，非常硬，送到了家里。小孩们送玩具，教师指导。2.尝试对多个工程进展分类。观察教师预备的工程。总结：有些东西非常软，有些非常难。将这些物品放在一起。
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