幼儿园中班数学：比较厚薄.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学：

2、比拟厚1.通过不同的方法区分2-5个对象的厚度并对其进展排序。2.培养幼儿的观察和比拟才能。3.通过分类与合作体验幸福。制备：木材，书籍，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子处理：（1）外观检查1.教师：冬天小孩穿的外套是什么，如今比如今穿什么？ （厚）确实是如今（薄）2，展示板教师：我这里有一块木头。您认为它厚依然薄？教师：那我要取出一块。木板如今是厚依然薄？摘要：原始的东西无与伦比，两个或更多个东西能够更厚教师：您明白这块木头非常厚的方法（用眼睛看）教师：你的小眼睛确实非常亮堂，一眼就能明白其粗大。3.赠送书教师：那请告诉我谁又瘦又瘦。教师：请上来看看。你的理解方式是什么？4

3、，展示鞋盒教师：嘿，那两个盒子如何样？请出来指点一下。您使用此方法。简介：我们能够通过本人的眼睛比拟事物的厚度。（2）触摸1.教师送围巾教师：天气变冷了。我想围住围巾。请考虑一下。我有哪一个？教师：你觉得这非常厚吗？教师：那你明白些什么？教师：对，您也能够将其与触摸效果进展比拟。2，教师请幼儿上来摸摸，以区别教师：金教师让小孩们触摸一下，看看哪一个非常厚。简介：我们能够用本人的双手触摸并比拟物体的厚度。3.在每把椅子下面放两个不同的东西。教师：教师在您的每个小孩的椅子下放了一个篮子。请比拟篮子里的东西。在最厚的东西上放一个紫色的时间戳。被张贴的小孩将把篮子寄到这里。你住在哪里？教师考试2-3项

4、简介：我们的小孩非常棒，能够用手触摸比拟物体的厚度。（2），放比例1.教师拿出两根不太明显的肥皂（桌上）教师：那请看一下这两块厚薄的肥皂师：哇，有人认为这是非常厚的。有人认为这是一个又厚又厚的东西。到底谁厚？请考虑一下。教师：非常棒非常棒最好将两块肥皂放在一起并进展比拟。教师：嘿，那儿还有一块肥皂。比这里的肥皂厚依然薄？教师：您使用哪种方法进展比拟？讲的更厚更薄2，显示饼干盒教师：如今三盒饼干最厚，最薄，请来比拟教师：您使用哪种方法进展比拟？摘要：关于某些厚度不太明显的物体，我们能够使用比拟方法三，超市1.展示不同的东西教师：刚刚我们的小孩们已经学习并运用了相对较深的方法。是否有一家超市销售员

5、想寻求协助？你是否愿意？原始的超市有非常多不同的东西需要整理，必须找到。您本人的家，您会看到用品区，饮料区，食品区，玩具区教师：等一下，请每个小孩拿一个产品，先找到他们的家，然后比拟，您能够选择从厚到薄，或从薄到厚。检查：教师：让我们看一下他们的行，这组，这是最薄的，这是最厚的。教师考试简介：今天我们已经学会了非常多比拟厚度的方法，能够用眼睛看到，用手触摸，也能够放在一起进展比拟。四，寻找，运营教师：在我们家里，教室里有非常多东西能够用来比拟厚度。如今我们去教室。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人