幼儿园散文诗创编 - 那片小土坡.doc

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1、幼儿园小班散文诗歌创作 - 那块小土坡【活动设计】大自然中的一切都充满了美感和神奇感。当秋季旅游回归时，小孩们不会不记得植物园的小坡。有时候，我会提到当天山体滑坡的欢乐场面。那茂密的森林，醉人的小路，堕落的山坡.秋天的巡游留给小孩们是一种漂亮，眼睛触动，能够用心感遭到的那种漂亮的身体四处都是。我想，为什么不设计一个活动，让小孩观察，讨论和联想，使文学和生活融为一体，为幼儿制造大胆表达和展示的时机，从而激发小孩们热爱大自然的思想和情感。活动1.试着用一种视觉语言和一个简约的句子：“片刻.一会儿.一会.”创作一首散文诗。2.愿意制造性地运用身体动作和线条来表达滑坡的欢乐。3.在积极参与活动的过程中

2、体验人与自然的和谐关系。活动预备知识经历：欣赏散文秋天真漂亮;生活经历：带小孩去玩小土坡;材料：多媒体课件（山体滑坡时的照片），Bandari轻音乐，小土坡背景图，标记数量。【活动程序】首先，引入对话，引发了兴趣。老师：小孩们，你还记得我们去年秋天的去向吗？您认为植物园中最漂亮，最有趣的地点是什么？摘要：植物园有茂密的树木和五颜六色的鲜花;飞蒲公英和落叶。让我们一起在斜坡上游玩。今天我们将谈谈幸福的回忆。其次，播放课件以刺激表达。老师：谁在斜坡上？他们如何玩？细心观察，山体滑坡时他们的行动有何不同？老师：大概每个人的行为都不同。然后想想你是如何滑倒的，你感受如何？引导小孩们用语言和身体动作表达

3、他们的滑坡体验，并鼓舞每个人都学习。（摘要：我刚刚看到你的表情特别丰富，动作和语言表达也特别流畅。我能感遭到玩滑雪板的乐趣。）三，小组讨论，尝试制造。1，借助刷子，制造功能。老师：山体滑坡的方式能够多种多样。我们如何使用线条来表达它们？接下来我们将分为四组（一组四组，合作完成）鼓舞幼儿运用他们的想象力和大胆的办法。 （播放背景音乐 - Bandari轻音乐）2.展示创意和形象表达。老师：我们邀请每个小组选择一位代表来告诉你有关滑坡的方法。当滑坡更加生动时，儿童小贴士能够添加一些拟声词来表达场景。例如：直线 - 表示滑块的速度特别快;折线 - 滑动时被几棵树挡住; （咕噜咕噜滑下）水波线 - 土

4、坡上覆盖着叶子，坐在柔软的.（哗啦哗啦滑下）3.尝试创立和扩展练习。老师：小孩们，还记得我们享受过的文章秋天真漂亮吗？秋枫爷爷在土坡上叹了口气。土坡如何了？小孩们是如何感受山体滑坡的？让我们共同努力，把它变成散文。让我跟你旁边的小孩们聊聊（老师观察和指导，提示幼儿临时使用句型.临时.临时.鼓舞小孩们在小组面前讲述。）老师：谁想告诉大家他们的创作？例如：秋枫爷爷在土坡上叹了口气，笑笑着在山坡上笑了笑，小孩们来了。它大概是一段时间的幻灯片，它看起来像滑板一段时间，它看起来像一架飞机。秋枫爷爷在山坡上叹了口气，摇摆着斜坡，小孩们跳起来跳了起来。这就好似钻了一段洞穴一样。这大概是一段时间的隧道，大概冲

5、浪了一段时间.老师和学生一起表演。四，活动延伸：尝试不同的方式来记录全年小土坡的彩色场景。活动反思自然是最好的材料库。一个一般的秋季旅游，一个一般的小土坡，已成为小孩们永远不会不记得的话题。老师敏锐地认识到儿童的需求，将他们关怀的事情应用于语言活动，并最大限度地提高儿童参与活动的积极性和主动性。整个活动轻松自然，小孩们的姿态丰富多彩，生动爽朗。2.利益是事件顺利开展的根底。不管内容选择依然教学设计，幼儿的兴趣一直严密相连。首先，用对话的方式来激发幼儿的兴趣，并引起人们对故事对象的关注 - 肖图波。然后使用课件让小孩们通过活动的热情激活语境中的语言材料。小孩的自由感知和充分表达后，老师给小孩们进展了小组讨论和交流，制造了表演时机，也为以下学习铺平了道路，最后一句练习是一种自然而自然的事情。在这个互锁和按部就班的过程中，小孩们的兴趣遭到极大的刺激。他们积极参与，互相交流，大胆表达本人，大力发挥本人的制造力和想象力。3，个人经历是活动成功的保证。陈和琴先生说：“自然是小孩本人的世界。这是小孩本人的生活环境。它直截了当用于使儿童熟悉教材和教具，更有利于儿童对生活的理解，从而提高学习的兴趣和效率。一个简单，真实，自然，有效的集体语言教学活动，让我们更深化地理解：贴近自然，如此温馨;阅读自然，精彩。小土坡不仅为小孩们感到欢乐，也是他们心中的一首精彩诗。4/4