幼儿园语言活动教案《魔法奶奶的电话》含反思（通用）.doc

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1、有反思的幼儿园班语言活动教案魔法奶奶的大班语言活动课魔法奶奶的反思大班语言主题教学活动，让小孩们积极参与故事情节的讨论，热爱四个季节的情感，尝试理解故事的内容，体验独特的差异四个季节以及与人们生活的联络，来看看幼儿园魔术祖母的教学计划。活动目的：1.尝试理解故事的内容，体验四个季节中明显的不同以及与人们生活的联络。2.积极参与故事情节的讨论，热爱四个季节的情感；3，经历做事要细心，不要粗心。4.发挥本人的想象力，并在小组面前大胆发言。活动预备：小孩们对四个季节，课件，配乐的现有理解。活动重点：理解四个季节的特征及其对人们生活的妨碍，并热爱四个季节的情感；活动困难：感受故事情节的乐趣，并充分表达

2、您对四个季节的理解。活动程序：1.场景表现观察小孩的表现：四个小孩正在讨论哪个季节好，并分别解释其缘故。教师：刚刚四个小孩都说了他们喜爱的季节。你同意谁？告诉我你的理由。鼓舞幼儿充分表达四个季节的特点，大胆表达本人的思想和经历。教师：这里有四张照片。他们合适什么季节？教师展示了春洁，夏大哥，邱阿姨和冬爷爷的照片。2.理解故事教师：一个奇妙的祖母把这四张照片打了个。让我们听听发生了什么奇异的事情。教师演示了课件，然后小孩分解以理解故事情节，找到四个关键点在哪里，引导小孩完成陈述，并理解四个关键点。-卓子想给谁打？她喜爱哪个季节？她是什么缘故教师引导小孩理解卓子的思想和经历，并协助小孩体验春天的漂

3、亮。为了理解塘豆和小田的办法和感受，协助小孩们理解故事的内容，积累生活经历，体验季节给人们带来的变化，并理解季节与生活之间的联络。师：事实证明，四个季节各有特点，将给我们的小孩带来非常多好处。让我们再次看动画片。3，情绪刺激教师：每个季节都有本人的优势。我们都喜爱。每个季节都有本人的歌曲。热爱四个季节，让我们表演。小孩们四人一组唱歌，活动在轻松的气氛中完毕。活动额外资讯：补充故事内容教师：假如卓子，汤豆和小天还没吃完，这四个赛季还有非常多好处。下次我们将协助他们添加它们。活动反思：在本次活动中，我依照主题和季节特征选择了材料。在整个活动中，有非常多地点值得我考虑和整理。语言活动中重要的是为小孩

4、制造大胆表达，敢于说话和说话的时机。在活动中，我尊重每个小孩表达本人的表现并给予他们交流的时机。通过讨论和交流，我已经明白四个季节与我们生活之间的联络。我也明白四个季节对我们有好处，因此有非常多小孩非常活泼。在一天完毕时，我表达对每个季节的爱。所以，整个活动中还有非常多地点值得进一步反思。1.活动中的情况不够活动期间，我将假设对四个小孩的话题进展讨论，让一些小孩参加，然后让更多的小孩参加讨论。假如我将开场部分设计成类似于辩论的方式，则让所有小孩参加。辩论可能更可能引起咨询题的冲突，也更有助于找到矛盾的焦点。2，减少预设，给小孩更多的空间在活动中，首先是我预先设定的主题讨论，然后是对故事的理解。在整个过程中，我注重尊重小孩的表情，关注小孩完好表情的现象，但整个过程突出了教师的前提。我仍然需要对小孩的自主权进展考虑和探究。我相信，在我们的勤奋和考虑中，结合先进理念的指导和同事之间的互相交流，我们将更加专业。以上只是我个人对活动的总结和考虑，希望能得到更好的建议，以使我今后更多。放心尝试语言教学活动。感谢！百科全书：魔术并不完全是虚幻的，它不是艺术家制造来丰富其作品内容的概念。