幼儿园教案《流动的水》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划流淌的水带反思大班教学计划流淌的水包括反思大班的科学主题教学活动，让小孩们通过实践活动，能够通过多层毛巾过滤来清洁对污水的创新认识。培养小孩观察，划分和动手操作的才能，理解水的目的和重要性，保护水资源，节约用水，并用更明晰的语言讲述他们的观察和发觉。来看看幼儿园班流淌的水的几点考虑。活动目的1.理解水的用处和重要性，保护水资源并节约用水。2，通过实践活动，能够通过多层毛巾过滤清洁对污水的创新认识。训练小孩观察，分裂和动手的才能。3.用更明晰的语言讲述您的观察和发觉。4，愿意与同行，老师互动，喜爱表达本人的办法。主要困难幼儿能够结合本人的生活经历，制造性地发觉咨询题并处理操作和

2、讲解活动中的咨询题，并提高小孩对大胆考虑和创新的认识。活动预备视频，装满脏水的容器，洁净的空杯子，笔，纸，毛巾，筛网，纱布，海绵，大果冻盒。活动程序1，谜语导入。刀上没有接缝，枪上没有孔，斧头无法张开，没有牙齿也能够咬。 （答案是水）。2.什么是儿童用水讨论：激发儿童利用生活经历，发觉大胆使用水来告诉我们咨询题的有用性。 （水能够洗衣服，浇花，养鱼，洗澡，洗脸，水能够做汤，煮粥.）3.扩大幼儿的知识：释放图像，排放和再利用废水。4，小孩的想象力，创新的节水新方法：我们怎么样才能在生活中节水？ （例如：洗衣服，洗马桶，洗菜，浇水浇花，关闭水龙头，安装新型节水装置等）5.认识到水的重要性：人，动物

3、和植物与水密不可分，因而我们所有人都需要保护水资源和节约用水。6.探究创新的操作活动：探究实验用水将如何变得洁净并显示出脏水。让小孩们考虑如何使水清洁。小时候的讨论：B尝试一下，如何使水清洁。C说，为什么实验结果不同。D如何用毛巾过滤以使水更清洁？7.加强小孩对创新活动的兴趣：小孩用录音的方式总结本人的发觉过程，并进一步培养小孩的创新认识。教学反思优点：在教学中，幼儿对操作和探究特别感兴趣。通过操作的方式，小孩们能够体验探究创新的过程和幸福。在活动中，他们使用生活经历来交流讨论，多媒体指导，分歧的思维，创新的想象力，操作实验，创新的实验交流。记录和总结，指导幼儿进展创新和头脑风暴等活动，老师提供适当的探究材料，向幼儿抛出咨询题并尝试探究和创新，构成合作和探究式的师生互动，并培养儿童的思维想象力和创新才能。缺乏：上课前的预备活动需要丰富。生活观察活动应事先与父母进展，以使小孩们的生活经历更加丰富，使小孩们能够在活动中与别人交流和创新。在操作创新活动中，老师应适当地处理咨询题，逐步提高儿童创新思维的才能和技能。小百科全书：水，化学式H 2 O，是由氢和氧两个元素组成的无机物质。无毒且可饮用。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。水是地球上最常见的物质之一。它是包括无机化合物和人类在内的所有生命生存的重要资源。它也是生物的最重要组成部分。