幼儿园大班教案《6的加减法》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划6的加减法与反思大班课程6的加减法包含对大班授课的数学主题教学活动的反思，以便小孩们能够培养实践，分析技能以及同伴合作的精确性，灵敏性和精神。学习6的加法和减法，并进一步体验加法和减法的含义。为了培养视觉和评判才能，让我们来看看带有反思计划的幼儿园班级6的加减法。活动目的1.学习6的加法和减法，并进一步体验加法和减法的含义。2.培养幼儿的实践，分析才能以及同伴合作的精确性，灵敏性和精神。3.培养视觉和推断才能。4.让幼儿学习简单的数学咨询题。教学重点，难点引导小孩探究6的加减公式，并指出相应的应用咨询题。活动预备红色，绿色圆圈，牙签号码，数字卡1-10，+， - ，=每人符号

2、设置，一些物品（小毛巾，彩色笔，杯子，饭碗，铅笔等）投币卡号（1元 - 6 6）内的一组正负计算卡。活动程序首先，检查5中的数字的加减。1.做一个手势，让小孩说出公式。2.查看读卡公式并等待数字。第二，学习新课程。动手操作（穿烧烤）。要求：请用牙签穿6件烧烤系列，并用红色和绿色圆圈表示。1.咨询题：你穿了多少个烧烤架？每串6件？是不是每个字符串都由两种颜色表示，红色和绿色？2.让小孩们互相交流和讨论，谈谈穿几串。3，团体检查，及时协助没有穿适宜的小孩。4，教师穿一件衣服，然后总结：两种颜色，一串烧烤6件，共5串。，动手操作（参见烧烤串计算公式）1.请依照您手上的烧烤绳使用卡片数量来制定配方。2

3、.让个别小孩议论他们本人的计算并议论他们本人的办法。小孩们互相讨论，交换意见，倾听别人的办法。4，教师和小孩们合作：小孩们说教师把计算板放在黑板上。5，总结：这些计算都是由小孩们讨论的，两个数的总和等于6，减法减少了6，因此今天小孩的计算称为加减法6。第三，活动完毕。教师和小孩一起总结事件的情况，赞扬活泼和独立的小孩，并鼓舞那些不够大胆的小孩。完毕这一系列活动。第四，扩展活动。在拼图区，放置一些小物品（价格：铅笔1元，2条小毛巾，3支彩色铅笔，4元杯子，5元饭碗）。请两个小孩扮演营业员，和其他小孩一起为顾客买卖。例如，假如小孩想要买一支铅笔和一个饭碗，营业员将向他收取6元，1 + 5=6。教学

4、反思在设计教学活动中，本着纲要的精神：从不同角度促进儿童各方面的开展，彰显自主精神和自决心。这项活动主要讨论生活，乐趣，程序，科学和开放的加法和减法。通过动手操作，小孩体验并感知加法和减法的意义。我经历了将两个部分一起抽象为添加操作的过程。我有非常多需要理解的是，生活中有许多咨询题需要通过加法和减法来处理。我已经掌握了它：何时使用加法，何时使用减法，依照视觉对象列表6加法，减法公式，口语应用题，从而培养小孩的动手才能和观察和运用数学语言的才能。在教师创立的操作游戏中，小孩培养了良好的学习适应和合作认识，激发了小孩们学习数学的兴趣和对数学的渴望。留意以下咨询题：掌握课程目的;注重教学活动中师生沟通的过程;关注每个小孩的开展;个性化鼓舞性的语言;并尽可能制造性地组织教学。努力表达以下特点：倡导民主，平等的师生关系;介绍儿童学习数学：打中学数学;注重生活。小百科：增加是根本的四个算术运算之一。它指的是将两个或多个数字和数量计算为数量和数量。表达式加法的符号是加号+。添加时使用加号连接工程。