幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小孩不小歌带反思大班课小孩不小歌包括对大班音乐主题教学活动的反思，让小孩们体验歌曲的风格，能够有精神的唱歌，初步学会唱歌，理解歌词的含义小孩不是小”，通过听，唱歌，游玩，跳舞等音乐活动，培养学生的制造力和合作才能，下面我们来反思一下幼儿园班级小孩不小歌的情况。活动目的：1.最初学会唱歌并理解歌词“小孩不小”的含义。2，体会歌曲的风格，能够有精神的歌唱。3.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生制造和合作的才能。4.在感受歌曲的根底上理解歌曲的意境。活动预备：音乐磁带活动程序：1.查看歌曲不再烦恼好妈妈。2.欣赏歌曲小孩不小歌。（1）教师介绍歌：总的朋友说我们的小孩特别小

2、，实际上我们也不小！ （教学计划来自：星光教学网）假如有成人能够看到我的门，它甚至比我们小，这是一个特别博学的祖父说他把它写成一首歌，这首歌的名字叫小孩不小歌 。（2）欣赏歌曲录音，感受音乐的节拍和歌曲的力量。（3）围绕歌曲的内容，小孩们互相答复本人的体温并理解歌词。您认为这首歌有什么特点？与其他歌曲有什么区别？在哪里不清晰或不理解？3.练习唱歌。教师能够唱歌并有力地遵照节拍命令来协助幼儿掌握力量：小孩应该及时唱错歌词来纠正它们，同时不正确的低重复次数能够分开练习。4.让小孩们指挥，并带着所有人唱歌。教学反思：这首小孩不小歌的歌曲简单有趣，靠近小孩们，音乐风格幽默而活泼。我唱完这首歌后，这首歌

3、引起了小孩们的兴趣。由于幼儿特别感兴趣同时喜爱这首歌，因而掌握的速度也特别快。这首歌是2/4节拍的歌曲，节拍更加明显。因而，当我唱歌时，我会让小孩们熟悉节拍的节拍。这首歌的重点是让小孩们学会唱“一个单词和两个声音”，因而我分别唱这句话，让小孩们有节拍地演奏。在第三句中，有2个音符，我是让小孩们集体朗读歌词，以便小孩们熟悉歌词，他们会特别快唱歌。两次阅读后，我提示他们和我读的一样，并用圆点强调单词“ you”。我必须拖多一点；在活动完毕时，我让小孩们考虑能够使用哪种唱歌方式，然后依照他们的唱歌风格唱歌。第一次是男女唱歌，第二次是团体唱歌和合唱。起初我以为小小孩唱歌不好，但是他们的表现超出了我的想象，他们能够完全唱出歌词，这说明小孩们特别喜爱这个音乐盛会。通过本节的活动，我觉得在唱歌活动中，我们必须充分调动幼儿参加活动的积极性，制造一个吸引幼儿的良好环境和咨询题实效。小百科全书：儿童是指儿童；儿童是指儿童。小小孩。