幼儿园语言活动：太阳（通用）.doc

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1、幼儿园课堂语言活动：太阳2.玩得快乐，阅读儿童歌曲，并使用动作表达儿童歌曲。3.理解单词（海洋，草原，冒险，森林）活动重点理解儿童歌曲将阅读儿童歌曲活动难点用动作表达儿童歌曲活动预备儿童歌曲磁带，单词卡，挂图，录音机【活动步骤】1，有趣的对话，导入活动教师提出“太阳”一词，让小孩们阅读和表演太阳如何升起。出示挂图，让小孩们观察太阳以外还有什么？让小孩们议论这些森林，山村和大海吗？为什么？你在小孩们的歌里如何说？2，听录音，欣赏儿童歌曲A:充分欣赏儿童歌曲（小而全）咨询：儿童歌曲中的位置是什么？B.条款的欣赏（明白太阳如何升起）咨询：海上太阳是如何升起的？草原上的太阳是如何升起的？在山村里，猜猜

2、太阳是如何升起的？在森林里？C，重复儿童歌曲教师完全按照出示的卡片重复播放歌曲。3，大声朗读，理解儿童歌曲教师：“这首歌确实非常棒，让我们以最好的声音朗读吧！4，儿童歌曲表演教师：“小孩们读小孩们的歌时心情如何？ “让我们一起展示我们的心情。5，做识字游戏教师：“小孩们只是赞美真棒，我们的宝宝做不到，让我们和宝宝一起玩游戏吧！6.活动完毕教师：“小孩今天欢乐吗？婴儿要回家了，让我们听听音乐，将婴儿送回家！活动反思：我觉得整个活动都到达了预定的目的，甚至比预设的效果要好。通过这些活动，不仅培养了小孩们对自然的热爱，而且还非常好地学习了小孩们的歌曲，明白了单词，甚至学会了用动作来表达小孩们的歌曲。整个活动的气氛更加活泼，过程相对完好，幼儿的参与度非常高。在活动中，幼儿并不是单调地学习儿童的歌曲，而是通过逐步展示单词卡，然后利用儿童的歌曲表演，使儿童在熟悉和稳固的环境中“忽略”地学习，但是也增加了乐趣。最后一个环节也是整个活动的亮点，由于大班级的小孩喜爱游戏的本质，因此我设计了“击打棋子”游戏，从而使整个活动以小孩们的情感上扬完毕。但是活动中也有缺点。例如，在活动中提咨询时，并非所有小孩都能够。假如能够让更多的小孩答复，那会更好。