幼儿园大班教案《可爱的小音符》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划可爱的小音符与反思大班课程可爱的小音符包含对大班级音乐主题教学活动的反思，让小孩体验游戏的乐趣，制造性地表达音乐的感受，并识别整个音符，半音符，四分音符，音符的音符。八分音符，十六音符。你能够用节拍击败节拍。快来看看幼儿园班级可爱的小音符，并反思课程计划。活动目的1.识别完好音符，半音符，四分音符，八分音符和十六个音符的音符。2，体验游戏的乐趣制造性地表达音乐的感受。3，能够用节拍击败节拍。4.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。教学重点，难点理解全音符，半音符，四分音符，八分音符和十六音符的音符活动预备1，音乐王国活动背景图2，音符歌课件3，大，小笔记4，一块布活动程序首

2、先，进入带音乐的领域。教师：我是音符王国的女王。我今天想邀请你去玩，来坐火车出发。其次，进入音符王国。 1，有许多可爱的宝宝生活在音符的王国里。你看，这个小小的音符太美丽了，让我们一起玩吧。他们如何以不同的方式成长，哦，他们有本人的名字就像我们一样。让我们见面吧。 2，观看FLASH三，明白笔记1，音乐王国的几位小主人，你见过吗？ （一个一个说）告诉他们他们的模样。引导幼儿做这个动作。显示全文）教师：他是谁？ （全音符）他看起来像什么？ （整个音符是一个圆圈）（1）（半音符）教师：他不仅仅是一个完好的音符？这是一个词干。 （第二个音符加号）（2）（四音符）教师：他是半音吗？为什么？他是谁？ （

3、四分音符是黑色的）（显示第八个音符，十六分音符）他是第八个音符，他是十六分音符。你看，它们与其他笔记有什么不同？ （不止一个结局）多少八分音符？十六分音符如何样？ （第八个音符添加尾部，有十六个音符，符号的两端.2。游戏（1）变得奇妙：教师扮演魔术师隐藏布料背后的音符，以便小孩们能够告诉丧失的笔记。（2）捉迷藏;每个小孩都记下他喜爱的一张纸条，而教师的女王不能醒来，宝贝偷偷溜出来的歌声正悄悄地躲在大笔记的背后，带着他的笔记，等待着当我们有本人的音符时，女王会打让我们跳出来.3。我们如今用小音符唱歌和跳舞.4。游戏：如今还不算晚，小音符应该回家，他们的家是在工作人员，你能够把它就行了，也能够放在

4、房间里。第四，完毕;我们也坐火车回家了教学反思幼儿对本次活动特别感兴趣。在本次活动中，小孩们不断处在一个音乐王国的童话世界里，在这里，他们会感受到轻松自由，没有压力的学东西。在整个活动中，都是以小孩为主体，尊重他们的意愿，引导他们认识各种音符及意义。在认识每一个音符的时候，我就会将歌词插入其中，让他们不自觉的就明白，在不断的重复过程中，他们也就接受掌握了，对后面玩游戏的部分打下了根底。而游戏是小孩们最乐意的活动，这个活动就在唱唱跳跳、说说笑笑中完毕了。整节课进展在玩变魔术和捉迷藏的环节时，幼儿的兴趣高涨，精确掌握了每个音符的名称和特征，到达了教学目的。缺乏的是在送音符回家的这个环节，幼儿对五线谱生疏，不明白该怎么样摆放。小百科：音符椭圆形的部分称作符头，符头有实心符头和空心符头之分（音符的发音由符头在五线谱中的位置决定），符头倚靠的直线部分称作符干，符头上方的发射出形似波浪的部分称作符尾。任何音符都有符头，只有全音符和二分音符是空心符头，只有全音符没有符干，只有全音符、二分音符和四分音符没有符尾，符尾越多音符时值越短（每增加一个符尾时值减少1/2）。