幼儿园语言萝卜谣教案.doc

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1、小班语言萝卜小班语言萝卜谣教学案例主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸等。它能够理解童贞的内容，童贞的节拍，引导小孩享受童贞，培养小孩学习童贞的意愿。幼儿园教师参加小班语文活动课，来看萝卜谣教学案例。活动目的：1，能够理解童谣的内容，会有阅读处女的节拍。2.引导小孩们享受童谣的表现，培养小孩学习童贞的意愿。3.引导幼儿在童谣中学习，感受生活。4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。5.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。活动预备：Ppt课件（图片是白萝卜拉萝卜，洗萝卜，萝卜切萝卜，炒萝卜，吃萝卜）一个小兔子头饰，一些萝卜在土壤中。活动程序：首先，创立一个引起幼儿兴趣的场景咨询：宝贝，地上的萝

2、卜成熟了，我们一起去把萝卜拉在一起？（引导幼儿听音乐，去菜地拉萝卜，把萝卜放在盒子里，然后找个空间坐下。）其次，理解儿童的歌曲a）教师：嘿，谁在拍照？它在做什么？提出课件图片之一咨询题：兔子在做什么？如何拉？确实非常快乐。（引导小孩们拔出并学习录音句子）b）教师：嘿，有什么声音？（引导小孩细心倾听并讲述水声，显示课件图片2）听录音，教师和学生一起学习，引导小孩们在洗衣时说话c）教师：嘿，又是什么声音？ （小孩猜完后，显示课件的图片三）教师：原来这次兔子正在切萝卜，它是如何切的？谁能够像小兔子说的一样美妙？听取录音，教师和学生一起学习，引导幼儿说和做切割动作。教师：萝卜切了，谁会想到下一个兔子会做什么？ （小孩猜完后，显示课件的图片三）引导小孩观察照片，建议：兔子手里拿着什么？ （烹饪刀片）教师：兔子想要炒萝卜。谁说是炒的？我们来听听它是如何炒的？听录音，教师和学生一起学习，引导小孩们说话，做猜想d）教师：萝卜炒的真正芬芳，林的唾液流出来，兔子预备吃。（显示课件的图片5，引导小孩们听录音）咨询题：如何吃？提示：你想吃饭吗？ （想）那就让我们和兔子一起吃萝卜！引导幼儿说吃饭时该做什么。第三，学习儿童歌曲1.教师将在演示课件时展示完好的歌曲。教师：今天，林教师想和宝宝学一首歌，名字叫萝卜。2，教师和学生一起做动作歌活动延期：教师：宝宝太棒了。我们回到教室去洗萝卜。