幼儿园健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思（通用）.doc

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1、Connection timed out after 15001 milliseconds师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不明白要保护本人的牙齿，每天不按时刷牙，吃特别多甜的东西，因此它的牙齿特别痛，要去看牙医。2.保护牙齿的方法师：那么让我们接着往下听故事吧。(故事讲述)师：牙医有没有协助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我确实不想再看到他了，假如鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法能够协助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法能够保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早

2、晚都刷牙.）师小结：小朋友们协助鳄鱼想了好多的好方法，我想假如鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护本人的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。三、完毕活动， 鳄鱼怕怕牙医怕怕 师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙确实是一个保护牙齿的好方法，教师这边还有一首好听的刷牙歌，如今让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。师小结：看看你们的牙齿都刷洁净了吗？如今小朋友们都有了一口大白牙了。附：刷牙歌小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。教学反思：今天我们的活动是绘本阅

3、读 鳄鱼怕怕牙医怕怕 ，我和小孩们一起观看了教学PPT，通过观察PPT，提咨询让幼儿发觉故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿互相进展角色对话，让幼儿体会故事语言的兴趣性。最后升华故事主题，让幼儿明白要保护本人的牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好适应。活动目的根本达成，但是细细想来，教学过程中还存在不少咨询题。1、阅读过程中我的设想是请幼儿结合已有生活经历，回忆看牙医的经历，使幼儿对人物心理产生共鸣。但在实际的活动中是小孩们没有相关生活经历，在我咨询小孩：你们去看过牙医吗?拔牙的时候痛不痛？大多幼儿都大声地答复：不痛！跟我预设的答案有点出入，我就把幼儿的答复不断向特别痛的方面来引，但是这些引

4、导有些强迫性的灌输，而不是让幼儿自然而然的感受到拔牙事实上确实特别痛。2、该故事的最大特点确实是图片丰富，动作表情夸大，应该让更多的幼儿来观察画面然后说说本人的感受，而我框住了幼儿的思维，单一的提咨询让幼儿也考虑收到局限，或是走上了一个教师心中所谓的正确答案。比方，在鳄鱼坐在椅子上的时候，我咨询幼儿：鳄鱼坐在椅子上会想什么呢？幼儿展开丰富的想象，说出了本人的感受。而我内心只有一个答案，确实是绘本中的原话我好怕，因此我没有确信幼儿的答复，而是直截了当说出答案。活动后想想，这个故事确实是让幼儿通过画面让幼儿想说、敢说、会说，我们教师的责任确实是让幼儿大胆地表达本人的办法。在这个活动中我还发觉幼儿事实上特别喜爱类似的绘本阅读，它画面丰富，文字短小，有着丰富的内涵。在今后的绘本活动中，我会在课前更好地研究绘本，吃透文本，将课堂组织的更好！小百科： 鳄鱼怕怕牙医怕怕 讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理比赛，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，但是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都明白该刷牙，小朋友就更应该自觉了。这是一种欢乐的略带挖苦意味的生活教育。