幼儿园中班科学活动教案：小蜗牛教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学活

2、动课程计划：小蜗牛教学案例（反思教学）幼儿园中班科学活动的小蜗牛教学计划（对教学进展反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解蜗牛，理解蜗牛的一些习性，指导小孩们画画，看看。在上述根底上，制造性地使用橡皮泥制造蜗牛，提高大脑的才能，并进一步激发留意力的兴趣，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动课，来参见小蜗牛教学计划。设计背景早春到来时，一切都醒了，各种小动物开场出来。为了让幼儿更深入地感遭到大自然的魔力，援用了小孩们更常见的小动物蜗牛，本次教学活动的主题是小蜗牛。活动目的1认识蜗牛，理解一些蜗牛的习性。2指导儿童在绘画和阅读的根底上制造性地使用橡皮泥

3、制造蜗牛，以提高他们的大脑处理才能，并进一步激发留意力的兴趣。3鼓舞幼儿勇于表达本人，并感遭到做事的乐趣。4培养幼儿对事物的好奇心，并乐于探究和试验。5激发幼儿对科学活动的兴趣。主要困难重点：心理征询，以提高小孩的大脑处理才能，进一步激发留意力的兴趣。难点：引导小孩大胆地表达本人，并让他们玩得快乐。活动预备1一些小蜗牛。2制造橡皮泥蜗牛。3材质：彩色橡皮泥。牙签。一只手。活动程序一，进口听音乐蜗牛与黄鹂鸟设置幼儿的情绪并引起儿童对小蜗牛的好奇心，因而我能够展示小蜗牛。二，欣赏蜗牛1让小孩们共同观察蜗牛的形状特征，并指导小孩说蜗牛特别小，有一个像小房子的外壳，外壳是一个圆形。2让一些年幼的小孩用

4、手触摸蜗牛头上的两个触角，然后观察被刺激的触手将尽快缩回壳中，每个人都会发觉它特别有趣。三，认识蜗牛1如今，我要告诉小孩，这是蜗牛的触角，而蜗牛的眼睛在触角的顶部。2例如：蚂蚁也有触角。当两只蚂蚁的触角集合在一起时，它们处于对话状态，然后使用蜗牛与蜗牛和乌龟进展比拟，以找到同一点。它们的身体缩进了外壳中，同时由于它们是软体动物，因而外壳有点硬，因而它们具有外壳，因而能够保护本人免受损害。3随机教育：就像小孩穿衣服和鞋子一样，他们能够保护本人而不弄脏本人的身体。四，理解蜗牛1带着小孩观察蜗牛，理解蜗牛的生活适应，细心观察蜗牛的爬行，展示蠕虫和蜗牛的竞争，突出蜗牛的缓慢运动，并由身体爬行。2小蜗牛

5、的食物是什么？搜索信息后，我将展示一些真实的物体，并告诉小孩蜗牛能够吃得更多，还有各种各样的叶子。蛋壳。真菌例如真菌，蘑菇等和一些枯枝。红薯都是蜗牛的食物。蜗牛只喜爱呆在潮湿的地点。蜗牛睡觉时，它会缩进外壳中。它不仅必须冬眠，而且还要在夏天入睡。就像小孩一样，您不仅需要小睡一下，而且还要在晚上睡觉，如此您才能保持良好的身体。快又快。五，总结通过学习理解小蜗牛的壳具有自我保护的才能，小孩呢？我该如何办？引导幼儿保护本人，爱小蜗牛，不损害小动物，并热爱大自然。6.扩展活动做一个，彩色橡皮泥小蜗牛1指导幼儿制造不同大小和颜色的蜗牛，并添加花草，以丰富幼儿的想象力。2儿童动手制造。3表现出对儿童作品的

6、欣赏，鼓舞大胆的儿童创作，并给予赞扬。教学反思1上课前的介绍太直截了当了，与生活没有足够的间隔。2教具太少，没有挂图。3师生之间的互动太少了。课堂上应该有各种各样的游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人