幼儿园大班教案《小松鼠访友》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小松鼠访友大班教学计划小松鼠访友合适大班以语言为主题的教学活动，使小孩们能够感遭到并体验到作品中人物产生的疑咨询。水确实非常深吗？从不同角度考虑事物之间的差异，理解故事和情节开展，并掌握作品。小松鼠的主人公，理解图中的主要情节，初步阅读汉字：深，浅，远，近，并理解亲戚关系的概念，快来看看幼儿园班级小松鼠访友的教案。活动目的1.理解故事情节的开展，掌握作品主要人物的性格特征；2.感受和体验作品中人物产生的疑咨询：“水确实非常深吗？”，从不同角度考虑事物之间的差异；3.理解图中的主要情节，初步阅读汉字：深，浅，远，近，并理解相对关系的概念。4.培养愿意在大家面前大胆说话并学习一般

2、话的小孩的适应。5.引导小孩通过观察图片来告诉图片内容。活动困难1.锻炼小孩的语言才能，使小孩能够用完好和连接的语言讲故事。2，让小孩明白深，浅，远，近是相对固定的而不是固定的。3，让小孩明白深，浅，远和近是相对的。活动预备1.符合故事情节的挂图2，动物指法活动过程1，活动导入：谜语的开头：“尖尾就像老鼠，蓬松的尾巴非常粗，喜爱住在森林里，喜爱吃松子，喜爱上树。 “教师：今天我们来谈谈小松鼠，小孩们必须认真听！听完教师后，教师有咨询题要咨询你！看到哪个小孩的小耳朵最有灵性？2.依照挂图讲故事。3.如今我咨询小孩们，小马和小蚂蚁在欺骗吗？年轻：不教师：为什么我们说他们没有扯谎呢？非常好！如今教师

3、是一只小松鼠。你要成为山羊叔叔吗？ （非常好）（1）教师学会了小松鼠的声音。咨询：山羊叔叔，小马对我扯谎，告诉我河不深，但是我差点淹死了！ 请让小孩扮演山羊叔叔答复小松鼠的咨询题。然后教师做了总结。（告诉幼儿不是固定的，是相对的，它随事物本身而变化）（2）然后，教师学习了小松鼠，咨询道：“山羊叔叔告诉我，你家非常远，但我只是越过一个小土坡！你是说对我说谎吗请答复小孩。教师发表了评论并作了总结！（间隔不是固定的，也是相对的！）4，教师做最后总结：深度是一个相对的概念，不要说一样！因而，今后，当小孩议论深度和间隔时，他们必须说出比拟对象！例如，这么长的路离我有点远，这么小的河对他来说并不深！5.教师咨询：“您认为小松鼠是什么样的小孩？ 小孩能够自由答复。教师：“小松鼠是个小孩，他不是从本人的现实出发，只听别人说，他不会考虑事情！他不明白如何依照本人的实际情况说话和做事！小孩们，我们能够学习小松鼠吗？ （不能）因而我们的小孩必须学会从本人的实际情况开场，并成为一个喜爱考虑聪明才智的好男孩！ “6，拿出动物手指，扮演角色！活动完毕1.评估2，总结小百科全书：松鼠，属于啮齿动物类鼠科，是指一类大型动物，尾巴上长着蓬松的长发。 58属大约285种，分布在除南极洲（接种大洋洲）以外的所有大洲。