幼儿园中班美术教案：清明上河图.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教

2、学计划：清明上河图清明上河图教育活动是一门艺术鉴赏班。欣赏活动的主要目的是引导幼儿欣赏张之端的01003010，使小孩们能够理解和理解祖国经典绘画的精华。从而激发幼儿的爱国情怀。目的是在幼儿的心中传播“清明上河图”作为古代艺术和文化启蒙的种子，为幼儿的将来成长铺平道路。通过欣赏清明河地图，将引导小孩们理解宋代首都的繁荣和感知陈旧的街道。引导小孩们欣赏图片的规划，并感遭到和谐流畅的漂亮。在这项工作中，张则端大师采纳了一种散点画技术，将复杂的内容交融到一个统一而多样的画面中。年幼的小孩在欣赏绘画时大胆地讲出本人的办法，并培养小孩评价美学和评价美的才能。整个活动从人物的形状，图片的点，线条，形状和颜

3、色开场，着重于整个作品“虹桥”的高潮部分。在活动中，让小孩们学习和做一件事情来体验古代人的生活情况并调动小孩们对学习的兴趣的教学方法。幼儿在欣赏动态清明上河图的过程中将整个事件推向了高潮。活动目的：1.情感和态度目的：通过欣赏清明上河图，小孩们对清明上河图片名称的欣赏将得到加强，同时将感遭到宋朝的活泼首都。鼓舞幼儿积极参与欣赏活动，培养幼儿对生活的热爱。2，才能和知识目的：训练小孩观察绘画的色彩美感，构图之美和形状之美，感受其和谐流畅的全景表现。识别图片中人物的形状和古建筑的形状。3.技能目的：提高鉴赏才能，理解清明上河图的图片4，制造力的培养目的：大胆说出本人的办法，培养小孩的审美才能，感受

4、美，评价美。活动预备：1.知识预备：理解画家张则端绘画的内涵。2，材料预备：课件清明上河图，音乐清明上河图，实像高山流水。3.做好环境预备：将清明上河图放在活动室中，供儿童享用。活动程序：首先，通过兴趣引导主题小孩们，你喜爱画画吗？您长大后想当画家吗？在远古时代，曾有一位伟大的画家长期以来在北京首都外的繁华景象中作画。在图片上，这位伟大的画家是北宋时期的画家张则端。该作品被称为清明上河图。它是中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。其次，欣赏图片并感受图片的规划1.总体评价。教师：这是小孩清明上河图。您看过这张图片吗，这张图片明晰吗？如今，细心看看优美的音乐大镜头。（1）这里的风景是北京乡村的

5、风景。（2）一群轿车主席从该国的小路上走来。里面有一个老妇人。他们刚从北京郊区回来扫墓。（3）这里描绘的是渭河两岸的城镇风光。镇上有一排排房屋。屋顶是什么形状？（4）这里有什么？它的根底是什么？船体有一个漂亮的图案，那儿有什么图案？ （线条和点）弓的尖端特别漂亮。（5）有一座横跨渭河两岸的木拱桥。这座桥的形状是什么？（6）这儿有一条街，这条街上有什么？街道两边都有什么？（房屋，子树）屋顶是什么颜色？ （黑色）假如我们将街道涂成黑色如何办？（7）这是什么？ （牛车）这是什么？ （枕头）轿车和牛车是陈旧的交通工具，将相当于我们目前的卡车和出租车。（8）这个高是多少？屋顶是什么形状？三角形画了什么线

6、？墙和梯子在哪条线上？这是大门，穿过大门。你是哪里人（9）这里有特别多人！过来看看他们在做什么？这里有特别多人，来来往往的人特别多。简介：我只是欣赏清明上河图的全景。在这幅长卷轴上，画家总共画了815人，五十六十种动物，二十多艘大小船和三十多栋房屋。就像我们真正来到北京一样，许多人和事物被画在长卷轴上，人们感到明晰有序。中介语：假如清明上河图中的人物和动物正在挪动，将会发生什么？让我们享受动感的清明上河图2.享受动态的清明上河图。这是什么声音？停靠在渭河上的船如何样？虹桥上的人们如何了？树下的人在做什么？船夫正在船头划桨，我们汲取了教训。中介语言：动态清明上河图特别生动，我们看一个地点.3，部

7、分升值-虹桥。谁记得这座桥的名字？ （虹桥）不要小看这座桥。他是古代劳动人民智慧的结晶。由于他的跨度超过40米，因而没有码头，而且全部都是木头做的。没有人能够再制造如此的桥梁了，制造这种桥梁的方法已经丧失了。您认为我们只能从清明上河图开场对它感到遗憾吗？桥上有特别多人，特别忙，他们在做什么？让我们细心看一下变焦镜头。（1）桥上的人在做什么？ （让汽车.）他们如何举起汽车？我们有两个小孩一起学习。（2）您在这张图片中做什么？ （马术，皮卡车，推拉.）前面的人在拉车，后面的人在推车，我们将一起模拟他们。如何推拉汽车。（3）还有一个成年人和一个小孩。他们之间会发生什么？（4）桥中间有一个人正在将电缆

8、往下扔。他想要做什么？船上有高桅杆。船在桥的对面。高桅杆将与桥相遇，因而我想使用电缆将桅杆放下，以便船顺利到达桥的另一侧。（5）船旁边的人也在指着它，好似他们在大声着吗？有几排房子离我们最近，屋顶也有漂亮的图案。这些形式是什么样的？这是什么？ （河）你如何看这是一条河？这些图案以浅黑色绘制。中国传统绘画以水墨画为主，黑白相间，深处较浓。墨水是在光线下绘制的，浅处是用淡墨水绘制的。摘要：我们最欣赏的是最喧闹的地点-虹桥，让我们谈谈这幅长卷的名称吗？ 清明上河图4.总体欣赏。今天，教师带来了清明上河图的绘画。让我们一起看一下。细心寻找IIlj，我们享受什么？三，通过欣赏，为画家赞扬画家给我们带来了

9、如此漂亮的画作。你有话要对他说吗清明上河图这幅著名的画作反映了北宋时期北京首都的繁荣景象。图片内容丰富，字符众多，并以长卷轴组成。它深受中国人民的喜爱。因而，小孩们对欣赏活动感到兴趣和兴奋。尤其是在分析图片构图时，小孩们发觉了许多差异，特征，帆船，建筑物，桥梁等。小孩的观察和分析才能令人服气。通过欣赏教学，儿童的审美才能得到了不同程度的开展，完成了教学任务并实现了教学目的。专家评论：在中国灿烂的艺术珍宝中，清明上河图是一颗璀璨的明珠，被称为中国宋朝的小百科全书。它生动地记录了12世纪中国城市生活的风格，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。艺术欣赏清明上河图是为了让小孩们理解这幅画的历史价值

10、。在小孩们对课件的欣赏和认真观察的根底上，小孩们大胆地表达了本人的办法和感受。在教师的指导下，小孩们利用现有的艺术知识来识别图片的点，线和面。模拟人物的形状是为了理解当时人们的生活场景和心理活动，例如对轿车，手推车，成人和儿童以及邻居的模拟和想象。在这个过程中，我确实体验了幼儿的天真和想象力。在每节课中，教师们采纳了不同的教学方法来调动幼儿的热情。例如：通过整体欣赏-动态欣赏-部分欣赏-整体欣赏清明上河图来引导小孩欣赏清明上河图，其他画家的名画的动态，提高小孩欣赏名画的才能，培养小孩对生活的热爱，培养儿童的审美观和感受美，评估美的才能。在教师和小孩们一起享受它之后，他们能够理解画家的伟大和清明

11、上河图的历史价值。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人