幼儿园中班教案《认识五以内的序数》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划认识五以内的序数带反思中班教学计划认识五以内的序数包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，从而使小孩们能够通过一系列游戏活动开展思维的逻辑推断才能，让小孩们明白第一至第五，让小孩们学习简单的数学咨询题。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。活动目的：通过一系列的游戏活动，让小孩们明白第一至第五。2.培养幼儿思维的逻辑推断才能。3.让幼儿学习简单的数学咨询题。4.让小孩体验数学活动的乐趣。活动预备：1.学习工具：一套房屋卡，数字卡和小旗子。2，教具：大记录卡，大量卡；电脑，投影仪，投影屏。活动过程：寻找房子举起小旗动物之家球类游戏活动程序：首先，让小

2、孩们学习使用第一个座位的方式来代表前几个不同颜色的房屋。1.教师：好音讯，好音讯！森林社区必须搬迁！小动物请我们协助，走吧！看，森林里有许多不同颜色的小房子。它们是什么颜色？有几个（红色，蓝色，紫色，绿色，黄色）？ （5）您如何计算？ （从左到右）2.教师：那儿有几间红房子？3.儿童的答案：第一个。4.您是从哪一侧开场计数的？ （引导小孩从左到右说）5.教师：红房子在第一位。让我们用数字来表示吗？6.幼儿：1号。7.那儿有几间温室？ （第4节）多少？ （4）8.那儿有几座蓝色的房子？ （第2节）多少？ （2）9.黄房子是什么？ （第5节）多少？ （5）其次，使用小国旗游戏协助幼儿稳固第一至第五

3、的数字。1.教师：看着它，漂亮房子里的小主人出来欢迎我们。他们是谁？有几只（鸡，小狗，小鸭，小猫，兔子）？ （5）2.教师：为了协助小动物运动，我们必须首先明白它们如何陈列。3.教师：首先要寻找前几只鸡吗？ （3rd）应该用几个数字表示吗？ （3）教师为您的每个小孩预备了五个小国旗，然后我们将举起带有数字3的小国旗！是的，好的，鸡在向我们跳舞。你会玩吗？4.前几只幼犬是什么？ （5）快点升起国旗。5.那儿有几只小猫？ （第一）我应该升起前几个标志吗？6.那儿有几只小鸭？ （4th）前几个标志是什么？第三，让小孩学会以头几层的方式表达动物的住所。1.教师：如今，小动物们正在欢乐地搬进新家。嘿!这

4、座新建筑中住着哪些小动物？2.儿童的答案：鸭子，松鼠，蝴蝶，鸽子，刺猬，老鼠。3.教师：原来是鸭子，松鼠，蝴蝶，鸽子，刺猬和老鼠住在新房子里。他们真快乐！但是，在搬入新屋的第一天，他们遇到了一个咨询题。动物村的居民不得不要求他们做房卡，但是小动物却不明白他们住在一楼的前几层，小孩们，我们能再帮他们吗？4.然后我们必须首先计算该建筑物的楼层数吗？ （四层）您如何计算？ （从下至上）5.谁住在一楼？ （小鸭）小鸭生活在底层，所以是第一层！让我们用数字来表达吗？ （1）教师给您的每个小孩一张卡片记录卡，并要求小孩们在本人的房屋卡上记录小鸭在二楼的位置。6.看，谁还住在一楼？ （小蝴蝶）7.然后，我们

5、还将在小蝴蝶旁边的网格中记录数字1。记住它？8.一楼有多少只松鼠，鸽子，刺猬和老鼠？要求小孩们对结果进展计数和计数，并将结果记录在小动物旁边的第一个网格中。9.儿童的操作会记录每只动物的层数，同时教师会提供指导以鼓舞每个儿童挪动小手。10.教师：您在找吗？一楼有几只松鼠？ （第2级）多少？11.什么动物住在三楼？ （小刺猬，小老鼠）然后您在小刺猬和小老鼠旁边的网格中记录了数字？ （第3个）因此乍看之下，我们明白这两只小动物住在三楼。12.还有谁没有协助我们找到它在二楼的位置？ （小鸽子）它住在二楼吗？ （四楼）用数字表示？ （第4个）13.教师：您确实能够找出您所居住的小动物的哪一层。然后它们

6、生活在前几只中？14.让我们细心看看每个楼层并有几个房间。 （六）您如何计算？ （从左到右）15.教师：小鸭住在头几个房间吗？谁明白？16.儿童的答案：第一。17.教师：您是从哪一侧开场计数的？ （引导小孩从左到右说）18.教师：小鸭住在第一个房间。我们使用多少个数字？19.年幼的儿童：1号。20.教师：如今我们明白小鸭住在一楼的第一间房间。21.教师：蝴蝶也住在一楼。它住在头几个房间吗？ （第5节）让我们用数字表示吗？ （第5个）如今我们明白蝴蝶生活在二楼的第一房间。您是否生活在前几只鸽子，刺猬，老鼠和松鼠中？你能找到他们吗？这次，请细心看一下，看看前几个房间里生活着的小动物。找到它们后，它

7、们将由数字卡代表。22.幼儿尝试记录。23.教师鼓舞每个小孩动手。24.汇总操作结果：都完成了吗？25.教师：看着您的房卡告诉我，蝴蝶住在一楼？前几个？您有不同意见吗？假如没有，那么我们将降低这个结果。26.前几层有几只松鼠？ （二楼三楼）27.您前几层住几只刺猬？ （三楼四楼）28.鸽子是否居住在前几层？ （4楼5楼）29.抓住咨询题：谁住在三楼，第二楼？ （老鼠）第四，动物球竞赛。1.教师：您确实能够做到。您不仅协助小型动物挪动，而且还协助小型动物制造房屋卡。如今，他们想邀请我们的小孩参加他们的控球竞赛。请把他们当作裁判。谁先停车，谁先停车？协助他们记住谁是第一，谁是第二，谁是第三，谁是第

8、四，谁是第五。2.第一次观看竞赛。3.教师：谁先停了？ （鸡）那我们就写下来，请小孩们考虑一下，总共有五只小动物参加竞赛，第一站是多多少少地射击？ （较少）五只小动物的球数最少，哪个是第一？ （第五名）然后我们将结果记下来。嘿，您没事，小裁判确实有才能。4.谁停了第二个？ （第二次看）（小鸭）小鸭比小鸡多拍了几张，那是什么？ （第四名）5.小狗是第一个停下来的吗？ （第三只）又吃了几只小鸭，多少只？ （第三名）写下来。6.下一步谁停车？ （小猫）它的射击比小狗多依然少？ （更多）多少？ （第二个地点）7.谁是最后一个要停顿的人？ （兔子）8.如今我们一眼就明白谁是球类竞赛中的第一名。 （兔子）第二名？ （小猫）第三名？ （小狗）第四名？ （小鸭）第五名？ （小鸡）9.太好了，你确实非常聪明，好吧，小裁判的技能确实非常大！今天我们忙于小动物，你快乐吗？如今，让我们一起玩游戏！活动反思：在活动开场时，为了使小孩们集中留意力，大多数小孩表现积极，但忽略了才能较弱的幼儿的表现，在下一次活动中需要个人指导。小百科全书：5是4到6之间的自然数，是第三个质数，它也是pi的第4位，第8位和第10位小数。