幼儿园大班教案《会移动的房子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划会挪动的房子与反思大班课程会挪动的房子包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让小孩们结合现有的经历，大胆地想象和制造故事，同时能够使用完好的陈述来讲述，欣赏故事，理解单词的“满意度” ，学习乌龟友好，体验好朋友之间的良好感情，来看看幼儿园班会挪动的房子与课程计划的考虑。活动目的：1.欣赏故事，理解“满意”这个词2，结合现有经历，大胆想象和制造故事，并能够用完好的陈述来讲述。3.理解乌龟的友善，体验好朋友之间的美妙感受。4，通过教师朗读，小孩阅读和参与情感，让小孩感知故事。5，能够分析故事，培养想象力。活动预备：故事图片5活动程序：首先，导入会话教师：小孩们，你如何对待你家

2、四周的环境？我们的小孩大概对他们家四周的环境特别满意。有两只小老鼠。他们总是在寻找安排下来的地点。你能猜出他们会在哪里吗？其次，欣赏这个故事教师：有特别多地点，那就让我们来看看家里所在小故事里的小老鼠吧。他们对这个地点满意吗？ （教师讲故事满足他在新家的生活，并在讲话时提出1,2张照片）教师：小老鼠对他们找到的地点满意吗？你明白哪个词？ （满意度）满足是什么意思？小老鼠对一切都满意吗？满意的表现是什么？谁将学会对学校感到满意？教师：你满意吗？教师让你有时机找到你家的地点。你在哪里选择？为什么？2，师：小老鼠满意地住在新家里，一天早上（说到这是什么？）是的，发生了什么事？四周的一切如何变化？ （

3、小孩猜）教师：我们来看看发生了什么？ （显示图3）教师总结：事实证明，小老鼠在乌龟的背上建造了房子。不是四周的风光消失了，但乌龟走了，因此四周的风光变了！教师：除了惊奇之外，小老鼠的感受是什么？他为什么害怕？这个时候乌龟的反响是什么？ （小孩猜）教师：乌龟会像所有人说的那样，让我们来看看吧！ （在倒数第二段讲述故事，如图4所示）教师：乌龟生气了吗？你在哪里看到的？什么不平常的东西是什么意思？你觉得乌龟如何样？4，讲述故事的最后一段，如图5所示教师：这是一个特别棒的房子。他有什么奇异的技能？ （将挪动）第三，完好欣赏故事教师：是的，这是一个会挪动的房子，特别有趣！我想再次听到这个有趣的故事，你呢

4、？然后让我们再次享受吧！ （小孩们看图片听故事）四，续集故事教师：是的，他们一定在特别多地点玩过，并请小孩们考虑一下。假如你是一只小乌龟，你会在哪里挪动小老鼠的房子？他们看到了什么？教师：小孩们编写的故事确实特别棒。它叫什么名字？5.扩展活动我明白特别多小孩在美国仍然沉迷于讲故事。没关系。我会在一段时间内把这个好故事告诉其他小孩！活动反映：会动的房子是一个特别有趣的故事。房子如何能挪动？这些给小孩带来许多悬念的情节能够有效地促成小孩们的大胆联想，使小孩们能够在看，考虑和说话时开展思维和语言表达。才能。通过一番讨论和讨论，今天我向大家展示了这个活动。在教练中，由于各种要素，有收益和损失。让我谈谈我对这个事件的看法。在整个活动过程中，小孩们总能保持愉快的心情，情感投入和积极考虑。这极大地为整个活动带来了亮点。小百科全书：运动的意义是指改变原始位置。