幼儿园智力游戏表情娃娃教案反思.doc

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1、小班智力游戏表达娃娃教学案例反思小班智力游戏表达娃娃教学案例反思主要包括游戏目的，游戏预备，游戏过程，活动反映等内容。在游戏中，使用7种内部的各种感官知觉，理解数字的实际含义，培养小孩对计算活动的兴趣。合适幼儿园老师参加小班游戏活动课程。来看看娃娃教学计划的表达方式。游戏目的：1.在游戏中，使用7中的各种感官知觉来理解数字的实际含义。2.培养幼儿对计算活动的兴趣。3.让小孩们感到欢乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。4.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。5.通过活泼的小孩学习游戏，学习游戏的乐趣。游戏预备：一个屏幕，一个纸箱操作，四个魔法书（红色，黄色，绿色，黑色）和一组点卡（2-8）

2、，一串珠子（4），录音机，磁带。游戏过程：首先，语言指导，激发兴趣。老师：表情娃娃和我们一起玩游戏，用他们的大脑找到它们。第二，感官实践，感知数量。1.使用视觉感知量。（1）打开红色魔法书：6个苹果，在第6个房间找到玩偶：鬼脸娃娃。（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找到第8室的娃娃：惊娃。说明：留意培养小孩的观点和适应，稳固小孩持续统计分数的才能。2.使用听觉感知量。打开黄色魔法书，请协助小耳朵一起找到娃娃。（1）5鼓，养5张卡，在5号房间找到娃娃：欢乐娃娃。（2）7个鼓，养7张牌，在7号房间找到娃娃：愤慨的娃娃。留意：关于大多数幼儿来说，听力和算术仍然非常难。老师给予适当的指导，并提示小孩们数数

3、。3.使用触摸感知来识别数字。打开黑魔法书，请帮小手一起找娃娃，找出盒子里的珠子数量（4），抬起4张卡片，找到4号房间里的娃娃：伤心娃娃。描绘：触摸感知的数量是小孩们从未尝试过的方式。老师能够提示小孩触摸一个或几个，以便小孩们能够获得成功的经历并理解方法。4.让婴儿学习各种表达方式并与音乐共舞。活动反映：这种教学活动采纳魔法的方式，使幼儿能够在奇妙而奇妙的欢乐体验中积极参与游戏。首先，让小孩们打开魔法书，没有人明白魔法书中藏着什么。当物体出现时，它满足了小孩的好奇心，同时有足够的动力来执行剩余的游戏。这项活动的重点是使用7内游戏中的感官知觉数量来理解数字的实际含义，与小班的小孩一致。通过触摸，猜想，观察和略微改善，能够更好地实现年龄特征。