幼儿园大班教案《我是服装设计师》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划我是服装设计师带反思大班教学计划我是服装设计师包含了对适用于大班的美术主题教学活动的反思，以便儿童能够依照本人的废料特性，使用剪裁，粘贴和拼接的方法来设计和制造服装。绘画方法是简单的设计，例如背心，裙子等。理解废物的利用情况，营建保护自然情感的环境，让我们一起考虑一下幼儿园我是服装设计师的情况。活动目的1，使用绘画是服装的简单设计，例如：背心，裙子等。2.依照废料的特性，采纳剪裁，粘贴和拼接的方法设计服装。3.理解废物利用情况，并培养保护环境和保护自然的情感。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5，能开展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。活动预备1，

2、各种废料，如：报纸，日历纸，包装袋，塑料袋等；剪刀，双面胶，订书机；时装表演的录音带。2.父母和小孩应留意生活中的服饰，并积累一定的生活经历。阅读四本儿童读物中的第7页。3.老师事先用废料制造2-3件服装。4.音乐磁带和时装表演的录音机。活动过程谈话引起了幼儿的兴趣。老师：“今天，让我们欣赏由小明星时髦团队的小孩们带来的精彩时装秀。 （播放音乐，儿童模特队加油）2.引导小孩们细心观察时髦的风格和装饰方法。（1）老师：他们用最外面的衣服做什么？这些衣服都一样吗？他们在哪里不同？哪里有什么不同？ （儿童自由交流和讨论，答复），老师的指导幼儿细心观察衣服的款式，袖子和做法。（2）探究装饰方法。老师：

3、“这些服饰漂亮吗？如何使它更漂亮？ （小孩们能够自由答复）以奇妙的方式使服装桌更漂亮。老师：“它们是如何装饰的？” （让小孩有一定的时间观察想象）3.培养幼儿的思维才能，探究制造服装的方法。通过故事情节介绍主题：“森林中的小动物想举行时装秀，而小动物们还年轻，我们走吧我们将回到小服装设计师那儿，设计一套西装为我们本人。您想为本人设计哪种服装？ （儿童自由讨论）。（老师展示搜集的废物，小孩们讨论想象力）老师：我如何得到一个塑料袋将其变成服装？告诉你在同一个桌子上的朋友和好朋友。老师：“首先呢？” （撕裂颈项）老师示范。老师：然后呢？ （小孩们能够自由发挥想象力）。4，小孩做衣服，老师及时指导。儿

4、童免费小组选择方法。老师鼓舞小孩们大胆设计和动手制造。老师：“想想如何做，别像其他小孩那样去做，看看谁有最创新的办法，谁是我们班的主人！5，小孩穿好衣服，免费评价。老师：“你穿什么样的衣服？您认为最合适本人穿衣服的地点是什么？为什么？告诉大家听吗？您最喜爱哪种服装？为什么？ （鼓舞幼儿想象并表达意见）。6.老师和小孩们一起表演时装秀。活动反思在主题活动的开展中，老师应更加关注小孩的经历，兴趣和需求。只有将小孩们产生的内容与老师的预设结合起来，并不断调整动态，这些活动才能使小孩们接着探究。利益。小孩们选择本人的废料，并运用剪刀，折痕，眼泪，绘画和贴纸的技巧来充分锻炼小孩的动手才能和想象力，大胆地表现本人并设计本人的服装。老师是活动的导游，支持者和协作者。无疑增加了友谊，并培养了互相协助的美德。小百科全书：服装，是指衣服，鞋，箱包，玩具等的总称，是指衣服。服装已经出如今人类社会开展的早期。古人使用四周能够找到的各种材料制造粗糙的“衣服”，以保护身体。最初的人类衣服是用动物的皮肤制成的，最早包裹人体的“织物”是用大麻纤维和草制成的。