幼儿园数学活动教案《10以内的顺数倒数》（通用）.doc

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1、幼儿园班数学活动教学计划10以内的顺数倒数大班数学活动课10以内的顺数倒数适用于大班数学主题教学活动，使小孩们能够感知一一，倒数，不同数数方法的正负关系，以及体验10的自然顺序中的顺序之间的顺序可逆性和可传递性，激发小孩尝试本人的操作，找到10内数字的顺序，明白数字和倒数，是看幼儿园课堂数学活动10以内的顺数倒数课程计划。活动目的：1.知识目的：启发幼儿找出数字在10个以内的顺序，并明白顺序和倒计时。2.才能目的：感知数字一一与倒数一一的正负关系，理解不同的计数方法，并体验自然序列在10以内的序列之间的可逆性和可传递性。3，情感目的：培养幼儿的审讯精神，开展幼儿思维的敏捷性和逻辑性；激发小孩对

2、学习的兴趣，体验数学活动的乐趣，并感遭到小组活动的乐趣。4.开展视觉和推断力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点：学习理解数字和倒数的内在规律。活动困难：感测序列之间的可逆性和可传递性。活动预备：1，教具：教学挂图松鼠采松果，动物图片，蘑菇屋图片，1-10张数字卡，投影仪，电视。2，学习工具：每人1-10点卡和几张卡。活动程序：一，组织教学“拍手”游戏（吸引小孩们的留意力并稳固旧知识）1.拍手的数量与作弊的数量一样。如：我说X，蹒跚学步：我拍X。 （拍手X）2，拍手的数量多于表示1的数量。如：我说5，幼儿：我拍6、6比5多1。（拍6）3.拍手的数量比作弊的数量少一。如：我

3、说5，年幼的小孩：我打4，4比5少1。（拍手4）二，引入兴趣，引起小孩的兴趣今天，老师把一个小朋友带给小孩们。让我们看看它是谁。 （显示教学挂图观察）咨询题：地图上是谁？ （小松鼠）如何办？ （在山上放一篮子松果）计数：从小松鼠的家到山顶的松树有几步之遥？ （第10级）三，活动：我来摘松子（学习数量，互惠方法）小松鼠这是我第一次单独上山去采摘松子。我担忧本人会迷路，因而他想到了一种标记步骤并踩数字的好方法。当您回来时，我踩了号码，然后下山。如今，请小孩们帮他标记数字标记，好吗？个别小孩会尝试前进。将数字卡放在相应的步骤上。 （1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，上山仅10步。）2.上山，

4、您如何返回途中？ （10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）3.咨询题：小孩们回来和离开时会发觉什么区别？ （启发小孩们的感受是，当我们去山顶时，我们从一个小数字开场。后面的数字比上一个大1。当我们下山时，我们从一个大数字开场。后面的数字小于上一个。）感知范围是1到10，订单数是一个接一个，倒数是一个接一个。老师摘要：正确的数字和倒数的概念按从小到大的顺序陈列。后一个数字比前一个数字大一个，因而按此顺序陈列的数字称为完满数。 （儿童的声带编号）按从大到小的顺序陈列，后一个编号比前一个编号小一个，因而陈列的编号称为倒数。 （小孩们唱歌）四，动手操作：送小动物回家1.提出测试咨询题：为小动物盖一

5、栋新房子。小松鼠有非常多朋友，包括小羊，白兔，鹿，小猪和邀请他们在家里游玩的小松鼠。他们喜爱小松鼠的家。他们想要一间如此的房子。他们住在山上，能够经常一起玩，因而我想请小孩们协助他们盖房子，好吗？被盖的房子是必需的。每个小动物的家都相距仅十步之遥，因而每个人都能够上下运动。（1）老师演示了使用倒计时方法找到羔羊房屋的位置，同时从小松鼠的房屋正好走了10步。在那儿盖房子（请小孩将房子和羔羊的照片附在墙上的挂图上）（2）幼儿使用一样的方法来协助其他小型动物依次建造新房屋。例如，小阳的家人到小白的家人要走10步，小白的家人到小鹿的家要走10步。小鹿的家人还有一间小猪屋。 10个步骤。 （让小孩更多地

6、理解倒计时方法。）2，第二次尝试：真假“屋”山上有非常多一样的房子。这可乐打破了灰太狼。它认为是捕捉小动物的好方法。处理方法是什么？那是要撕掉他们房子上的照片，然后覆盖非常多一样的房子，使它们陷井。灰太狼在想，让小动物找回本人的家，掉进他的圈套。小动物会被骗吗？儿童的最正确方法是什么？ （启发幼儿教小动物数数，按数量和倒数排序以找到“真实的”房屋。）尝试再次为小动物找到家。3，动手操作10位以内的积分卡和号码卡分别陈列为正数和倒数。五，思想开展能够在生活和生活中进展倒数和倒数计时。电梯，交通讯号灯，火箭发射，倒数.通过观看多媒体演示，感受倒数和倒数在生活中的应用。活动额外资讯：游戏“爬楼梯”。儿童能够自由上下楼梯。上楼时，数字是1、2-10，下楼时，数字10、9-1正在合并，以理解顺序是什么，倒数是什么。小百科全书：数字是一个单词，拼音shnsh，解释是按顺序计算的。