幼儿园大班教案《小猫搬家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小猫搬家带反思大班教学计划小猫搬家包含对大班级体育主题教学活动的反思，使小孩们能够培养对攀爬和行走等的敏感性，让小孩们明白小猫挪动的缘故，树立水等环境认识。质量保障，并协助小孩们。思想教育，来看看幼儿园大班01003010，对教学计划有一些考虑。活动目的1.让小孩明白小猫挪动的缘故，并建立环境保护认识，例如水质保护。2.培养幼儿攀爬和行走平衡木的敏感性。3.对幼儿进展思想教育，以协助别人。4.学习与同行协商游戏。5.培养幼儿的爽朗性格。主要困难重点：幼儿活动的灵敏性和协调性。困难：年幼的小孩对参加活动和协调单个小孩的热情。活动预备1.一些小猫头饰，自制小鱼。2特洛伊木马（代表

2、山），平衡木（代表小桥）和其他设备。3个玩具，录音机。4.这里“保护河水，禁止堆放垃圾”。活动程序a）指导性咨询题：1.老师：小孩最喜爱吃什么？ （小鱼）老师：小鱼在哪里生长？ （在水里）2，老师咨询：老师把小孩带到河里去了什么？（小孩的答复：河水非常清亮，有小鱼，树，住宅，河边堆积的垃圾，河是浑浊的，没有小鱼.）3，总结小孩们的答案，咨询小孩们，小孩们，河水被居民抛弃了，水脏了，鱼走了，小猫如何抓鱼？谁能想到小猫的方法？ （摘要）（小孩们的讨论：将小猫搬到房子里，买小鱼给小猫吃，爬到树上，让父亲开大卡车带走垃圾，找到环境叔叔.唐不要让垃圾走.）（2）进入游戏活动1.老师：小孩们确实非常聪明。

3、我明白XX河没有垃圾污染。那儿有非常多鱼。让我们协助小猫将房子搬到河边居住，以便小猫能够抓鱼，小孩们。玩小猫，带上钓鱼竿吗？ （好）小孩的父亲把垃圾从河上拿走后，他搬回去。2.告诉小孩游戏规则：如何玩：全班分为6组，每组相等。每个小组中的第一个小孩戴着小猫头饰并拿钓鱼竿。它必须翻过山丘并穿过桥。平安）不同意丢掉钓鱼竿和头饰。小猫到达新家后，它们将在每个团队的第一个小孩到“家”后站起来。下一个小孩能够“挪动”。看看哪个小孩的团队动作迅速，第一团队是获胜者，选择前三名）3.老师进展演示后，小孩们开场游戏，不应“奔跑”的小孩喊“加油”。4.第一步之后，总结奖项。这时，响了，老师接听：内容：原家庭小河

4、的垃圾被运走，居民不再丢弃垃圾，河被清理，小鱼游回（以表彰儿童的环保认识）5.告诉小孩有关新闻之后，以同样的方式将“家”搬回（放音乐，增加小孩的幸福感）6.总结竞赛情况，并显示“保护河流，人人有责，严禁倒垃圾”的标志。教学反思1.大班儿童是儿童身心开展的重要时期。他独特的年龄特征：成心的性行为开场开展；学会操纵本人的情绪；在活动中班习交流；运动开展更加完满，体力明显加强。这些说明这个时期的幼儿需要老师指导他们。2.对活动过程的反思：（1）重新考虑幼儿的成长，大多数幼儿能够积极参加活动，有的甚至能够积极协助老师完成活动；一些小孩能够在活动中制造一些动作，使整个活动得以顺利进展；儿童的身体已经进展

5、了灵敏和协调；一些不合群的幼儿也能够参加活动，孤单的行为发生了变化。（2）对老师专业开展的考虑。由于他们是班主任，因而他们对班上小孩们的处境有更好的理解，同时对他们的经历水平，学习特征和个性特征有比拟全面的理解。因而，我们能够掌握教育内容的核心价值及其开展思路，并在本人的最小支持下促进幼儿的最大开展。（3）对师生互动的考虑。当个别小孩理解活动中老师的指示时，我会亲身到旁边进展解释和示范，并减少对不符合要求的个别小孩的要求。大多数幼儿能够在老师的指导下配合，因而活动能够顺利进展。3.评价活动的效果。儿童在整个活动中的参与度相对较高，但是关于一些成长较快的儿童而言，活动相对简单，因而存在个体儿童的积极性不高的现象，在设计中应充分考虑这一点。将来的活动。一方面，使所有幼儿都能积极参加这项活动。4.假如我要重读本课，我将更详细地考虑活动的各个方面，并在根本活动过程中改善某些活动的要求，以便成长较快的小孩能够充分参与活动。例如：让他们发送命令，指挥儿童活动的节拍。小百科全书：挪动意味着从一个地点挪动到新地点。在现代人的整个生活中，总会有一些变化和变化。